tâm lý học

Học vẹt là một cách để có được kiến ​​thức mới dựa trên sự nội tâm hóa dữ liệu theo cách thuần túy, mà không liên quan đến các ý tưởng được lưu trữ trước đó. Do đó, nó không yêu cầu người đó hiểu những gì họ đang ghi nhớ, điều này tạo ra một loạt các đặc điểm theo cách mà thông tin được thu nhận. Việc học vẹt có cả ưu điểm và nhược điểm. Ví dụ: đó là cách duy nhất chúng tôi có thể lưu trữ dữ liệu thuần túy,

Học tự chủ là cách tiếp thu kiến ​​thức, ý tưởng hoặc thái độ được tạo ra một cách độc lập bởi người học. Theo truyền thống, nó được coi là đồng nghĩa với tự học hoặc tự học, mặc dù trong những thập kỷ qua, thuật ngữ này đã được phân biệt ngày càng nhiều so với những cái tương tự. Nó được coi là học tập tự chủ xảy ra khi một cá nhân quyết định tiếp thu kiến ​​thức mới một cách chủ động và

Học tiềm ẩn là một hình thức thu nhận kiến ​​thức không được thể hiện trực tiếp trong một phản ứng tức thời. Nó được sản xuất mà không qua trung gian của một quá trình điều hòa, mà không có bất kỳ sự củng cố nào cho người học việc; và thông thường, nó xảy ra mà không có sự can thiệp của lương tâm cá nhân. Việc học tiềm ẩn được phát hiện bởi nhà tâm lý học Edward C. Tolman, trong các thí nghiệm của ông với chuột

Học thính giác là một trong ba cách học được mô tả trong mô hình VAK. Đó là một cách để có được kiến ​​thức trong đó người đó giữ lại chủ yếu thông tin mà anh ta nghe được, trái ngược với những gì anh ta nhìn thấy hoặc những gì anh ta nhận thấy liên quan đến các giác quan và cảm giác khác của anh ta. Những người sử dụng học thính giác là cách chính để thu nhận kiến ​​thức, đặc biệt là từ các p

Đánh giá định lượng là một phương pháp định giá dựa trên các biện pháp khách quan, thường thông qua việc sử dụng dữ liệu số và kỹ thuật thực nghiệm. Nói chung, các kỹ thuật thống kê được sử dụng để thực hiện nó, có thể bao gồm từ các phân tích đơn giản nhất đến rất phức tạp tùy thuộc vào những gì người ta muốn đo lường. Đánh giá định lượng có thể được sử dụng để xác định tính hiệu quả của một biện pháp, ví dụ nếu chương trình giảng dạ

Tâm lý học về sức khỏe là nghiên cứu về ảnh hưởng của các quá trình tâm lý và hành vi trong các khía cạnh như sức khỏe, bệnh tật và chăm sóc y tế của bệnh nhân. Nó dựa trên ý tưởng rằng thái độ, suy nghĩ, cảm xúc và cách hành động của chúng ta có thể đóng một vai trò cơ bản trong trạng thái thể chất của chúng ta. Mục tiêu chính của tâm lý học sức khỏe là tìm hiểu yếu tố tâm lý nào có vai trò quan trọng hơn đối

Các sơ đồ nhận thức (hay đơn giản là "các sơ đồ") là các đơn vị cơ bản mà bộ não tổ chức thông tin mà nó sở hữu. Những mô hình này cho phép bạn hiểu những gì được cảm nhận về môi trường, về bản thân hoặc những gì bạn làm, đồng thời cho phép bộ nhớ và học tập xảy ra. Một số có thể nhầm lẫn lược đồ với các định nghĩa như từ điển hoặc khái niệm, nhưng các sơ đồ nhận

Trong bài viết này, bạn sẽ khám phá 20 chuyến đi chuyên nghiệp của Tâm lý học . Nhiều người khi nghĩ về Tâm lý học, nghĩ đến một chuyên gia ngồi trên một chiếc ghế thanh lịch lắng nghe những suy nghĩ hỗn độn của một bệnh nhân tuyệt vọng. Tuy nhiên, tâm lý học là một nghề bao gồm nhiều lĩnh vực công việc, với

Tuổi vị thành niên là một trong những giai đoạn của tuổi thiếu niên xảy ra trong khoảng từ 10 đến 14 tuổi. Giai đoạn này tương ứng với sự chuyển đổi giữa thời thơ ấu và thanh thiếu niên. Ở tuổi vị thành niên sớm có một loạt các thay đổi trong lĩnh vực vật lý, nhận thức và xã hội. Trong những năm này, thanh thiếu niên đang trong giai đoạn này sẽ phát triển về thể chất, v