Quá trình xây dựng khoa học là gì?
Quá trình xây dựng khoa học, từ cách tiếp cận thực chứng, bắt đầu bằng việc xác định một vấn đề, cần phải biết lý do của một hiện tượng hoặc nguyên nhân của sự thay đổi trong hành vi.
Thông qua quan sát bằng mắt thường hoặc với sự trợ giúp của các thiết bị, vấn đề được mô tả. Khi đối tượng cần điều tra đã được phân định, các khía cạnh không liên quan đến nó sẽ bị loại bỏ.
Thứ hai, các khía cạnh liên quan đến vấn đề đã đạt được thông qua quan sát, nghiên cứu trước đây hoặc các thí nghiệm nhỏ được thu thập.
Dữ liệu thu thập được tổ chức và do đó thông tin thu được rằng ở dạng tuyên bố hoặc mối quan hệ toán học được xây dựng như một giả thuyết. Nó thường được đặt ra như một giả định hoặc tiên lượng hoặc giải thích dự kiến về vấn đề.
Sau đó đến thời điểm thử nghiệm, vấn đề được đưa đến phòng thí nghiệm và các giải pháp được thử cho đến khi bạn tìm thấy một giải pháp phù hợp. Vấn đề được giải quyết nhiều lần để đi đến kết luận.
Thứ năm, xác minh được thực hiện, nghĩa là, các thử nghiệm được đề xuất để trả lời vấn đề một cách rõ ràng và chính xác.
Cuối cùng, một lý thuyết tự nhiên hoặc luật được xây dựng. Khi một luật được tạo ra từ quá trình xây dựng khoa học, một quy tắc bất biến và bất biến của mọi thứ được tạo ra.
Khoa học thời cổ đại
Chỉ đến khi Hy Lạp cổ đại, loài người mới dám nghĩ rằng mọi thứ không chỉ đến từ các vị thần. Người Hy Lạp cổ đại Ionia đặt câu hỏi về sự hình thành của vật chất.
Tales of Miletus, vào thế kỷ 600 trước Công nguyên, cùng với các môn đệ của mình, đã ngạc nhiên trong thời gian của mình bằng cách nói rằng mọi thứ đều được tạo thành từ nước.
Quan sát thiên nhiên, anh nghĩ rằng mọi thứ đến từ một đại dương rộng lớn và mặc dù tất nhiên điều này là sai, anh trở thành người đầu tiên đặt câu hỏi về một quá trình kỳ diệu xuất hiện của sự vật, con người, sự thật và hiện tượng tự nhiên.
Mặt khác, Anaxamplees được giao nhiệm vụ giải thích các điều kiện của không khí và Empedocles là một Ionic khác quan tâm hơn đến việc chứng minh rằng thế giới bao gồm bốn yếu tố: nước, không khí, lửa và đất.
Do đó, Hy Lạp cổ đại đã chứng kiến sự ra đời của một cách tiếp cận thế giới mới, với các nguyên tắc và quy tắc, một con đường mới đến tri thức được gọi là Khoa học.
Sau đó, nó đã được thiết lập rằng trật tự xã hội và luật pháp của nó chỉ là một truyền thống và không phải là một sự suy diễn, nó là một phong tục và không nhất thiết là một sự thật.
Sau đó, Socrates, Plato và Aristotle đã đề xuất các phương pháp đầu tiên về lý luận triết học, toán học, logic và kỹ thuật.
Hai mô hình trong việc xây dựng khoa học
Tất cả các con đường đến kiến thức là một trong những mô hình lớn của khoa học. Một mặt, có phương pháp khoa học từ cách tiếp cận thực chứng, trong đó thực tế có thể quan sát và đo lường được.
Đó là mô hình của các ngành khoa học cứng như vật lý hay toán học chẳng hạn, và sử dụng các phương pháp định lượng để mô tả các thuộc tính của thực tế.
Phương pháp khoa học tìm kiếm các kết luận tuyệt đối, khái quát và phổ quát, chẳng hạn như các phân tử tạo nên nước hoặc thể tích mà không khí chiếm giữ.
Mặt khác, có thể đi đến kiến thức theo mô hình diễn giải hoặc diễn giải được áp dụng nhiều hơn cho các ngành khoa học mềm như xã hội học hoặc tâm lý học.
Trong trường hợp này, nó được coi là thực tế là chủ quan và do đó phải được quan sát theo một cách khác.
Cách tiếp cận thông tin tìm cách biết các khía cạnh của thực tế và liên hệ chúng với nhau và với toàn bộ, theo một cách có hệ thống, toàn diện hoặc cấu trúc. Theo mô hình này, các kỹ thuật định tính được sử dụng để tiếp cận thực tế như các cuộc phỏng vấn, ví dụ.
Theo cách tiếp cận thông tin, khoa học sử dụng như một phương pháp, lý thuyết có cơ sở bao gồm thu thập dữ liệu, phân tích và kết luận, sau đó quay trở lại hiện trường, thu thập thêm dữ liệu và, trong một quy trình tuần hoàn, xây dựng ý nghĩa.
Khoa học và các nguyên tắc của nó
Khoa học, từ cách tiếp cận thực chứng, đáp ứng hai mục tiêu: một là cung cấp giải pháp và câu trả lời cho các vấn đề và thứ hai là mô tả các hiện tượng để kiểm soát chúng.
Đối với các nguyên tắc, ông trả lời rõ ràng cho hai: khả năng tái sản xuất và khả năng tái cấp vốn.
Đầu tiên đề cập đến khả năng lặp lại một thí nghiệm ở bất cứ đâu và ở bất kỳ người nào; thứ hai chấp nhận rằng tất cả luật pháp hoặc lý thuyết có thể được bác bỏ thông qua một sản phẩm khoa học mới.
Khoa học, từ quan điểm thực chứng, được đặc trưng bởi dựa trên lý trí mà không có không gian cho đầu cơ; nó là chính xác, theo kinh nghiệm và hệ thống.
Nó sử dụng một phương pháp để đi đến kết luận, nó mang tính phân tích và khi đưa ra kết luận, nó có thể truyền đạt và mở.
Cũng trong một sự tiến triển vô hạn, nó là dự đoán; Theo cách này, có thể bắt đầu một quy trình khoa học mới về kiến thức thu được.
Khoa học: một con đường dẫn đến tri thức với một phương pháp
Một khi mô hình của một thế giới do các vị thần tạo ra bị phá vỡ, số lượng người đàn ông cảm động vì tò mò và khuyến khích tìm ra những con đường mới hướng tới kiến thức được nhân lên.
Khi Galileo Galilei muốn chứng minh rằng trái đất không phải là trung tâm của vũ trụ, mà không biết về nó, ông đã mang lại sự sống cho phương pháp khoa học. Anh quan sát những hiện tượng khiến anh quan tâm và ghi chép vào cuốn sổ tay của mình.
Sau đó, ông phân tích chúng, áp dụng các công thức và kiểm tra các giả thuyết của riêng họ. Khi thực tế đã được chứng minh trùng khớp với giả thuyết, nó đã áp dụng những khám phá của mình vào một hiện tượng mới, tìm cách suy luận những hành vi có thể trở thành luật.
Trong hành trình quan sát, thử nghiệm và cố gắng chứng minh ý kiến này, khoa học hiện đã công nhận là một tập hợp các kỹ thuật và quy trình sử dụng các công cụ đáng tin cậy để chứng minh các giả thuyết đang hình thành.
Khoa học sử dụng một phương pháp suy luận giả thuyết, nghĩa là nó muốn chứng minh một giả thuyết bằng cách điều tra các vấn đề chung để giải thích cụ thể, trở về cái chung và do đó tiếp tục vô tận trong một quá trình tuần hoàn.
Và trong khi có thể nghĩ về các phương pháp khoa học khác nhau, một phương pháp đã được thành lập từ thời Phục hưng, với René Descartes, cho đến ngày nay.
