13 Hoạt động của phương pháp Montessori cho trẻ 0-3 tuổi
Chúng tôi sẽ giới thiệu cho bạn một số hoạt động của phương pháp Montessori mà bạn có thể áp dụng ở nhà và ở trẻ em từ 0-3 tuổi.
Bạn có muốn phát triển kỹ năng và năng lực ở trẻ ngay từ nhỏ không? Làm như vậy có thể tạo ra một sự khác biệt lớn và thậm chí bạn sẽ đánh giá cao nó.
Phương pháp Montessori đã chỉ ra rằng nó có kết quả tuyệt vời ở học sinh và nếu bạn áp dụng nó, con bạn sẽ học được những kỹ năng mà ở các trường học truyền thống thường không được dạy.
Hoạt động cho trẻ từ 6-12 tháng tuổi.
1. Hộp kho báu
Chúng tôi không chỉ thấy rằng nó được sử dụng trong các hoạt động Montessori mà còn trong các loại môi trường khác.
Mục tiêu: Trẻ khám phá và phân tích các vật liệu xung quanh mình một cách tự chủ.
Thủ tục: Trong một cái giỏ hoặc trong một hộp các tông, chúng ta phải đặt các vật mà chúng ta nghĩ là tiện lợi. Ví dụ: bàn chải đánh răng, thìa, dây buộc tóc, cà vạt, một quả bóng nhỏ ...
Vật liệu: Tất cả các vật liệu mà chúng tôi muốn, điều quan trọng là chúng tôi không tải hộp hoặc giỏ mà chúng tôi sử dụng.
2. Chúng tôi thay đổi các đối tượng trang web!
Mục tiêu: Khám phá và phân tích rằng mỗi vật liệu có kích thước của nó và không phải tất cả đều phù hợp ở cùng một nơi.
Cách tiến hành: Trong một khay lớn chúng ta có thể đặt các vật liệu khác nhau như đậu xanh hoặc hạt dẻ. Ngoài ra, trước đây chúng ta sẽ đặt thìa và các ống các tông có kích cỡ khác nhau với một phần của chúng được che kín, để chúng trở thành những chậu nhỏ.
Trẻ em phải chuyển đậu xanh và hạt dẻ từ nơi này sang nơi khác, với sự trợ giúp của thìa, bằng ngón tay hoặc bất cứ thứ gì chúng muốn. Bằng cách này, họ sẽ xác minh rằng sẽ có các ống trong đó cả đậu xanh và hạt dẻ sẽ phù hợp, trong khi ở một cách khác, họ sẽ chỉ có thể phù hợp với một trong số họ.
Vật liệu: ống các tông giấy, một tấm bìa cứng hoặc giấy để che một trong những phần của thứ này, đậu xanh và hạt dẻ hoặc vật liệu khác, một khay lớn và thìa gỗ.
3. Khay cảm giác
Mục tiêu: Khám phá và phân tích các kết cấu khác nhau của các vật liệu trong mỗi khay.
Quy trình: Sử dụng các khay khác nhau với các vật liệu có kết cấu khác nhau và đóng chúng lại với trẻ. Ý định của chúng tôi là bạn khám phá chúng và chơi với chúng, khám phá nội dung của chúng một cách chăm chú. Bạn có thể chọn nội dung bạn muốn, điều quan trọng là kết cấu của nó khác nhau. Ví dụ: bột mì, đậu lăng, mì ống chưa nấu chín hoặc nấu chín, đậu xanh ...
Nguyên liệu: ba hoặc bốn khay và nguyên liệu mà bạn muốn điền vào chúng, có thể là đậu lăng, bột hoặc mì ống, trong số những thứ khác.
Hoạt động cho trẻ 12-18 tháng tuổi.
4. Chúng tôi học cách mở thuyền
Mục tiêu: Trẻ làm việc tốt các kỹ năng vận động và học cách mở và đóng thuyền.
Thủ tục : trong một giỏ bạn sẽ được trình bày với các loại thuyền khác nhau, cả về kích thước và vật liệu. Tôi thường sử dụng những chiếc thuyền đang được sử dụng trong nhà bếp, chẳng hạn như gia vị, trong số những người khác. Trong khi chúng có kích thước và vật liệu khác nhau, mọi thứ đều hoạt động.
Vật liệu: lon có kích thước và vật liệu khác nhau, một cái giỏ hoặc một hộp các tông nhỏ.
5. Chúng tôi vẽ
Mục tiêu: Phát triển sự sáng tạo của bạn và vui chơi.
Cách tiến hành: Như bạn đã biết, có những loại sơn ngón tay có thể ăn được hoặc thậm chí có thể được làm tại nhà chỉ bằng sữa chua và màu thực phẩm, tôi để bạn lựa chọn.
Trên một tờ giấy hoặc bìa cứng, trẻ nên vẽ bất cứ thứ gì mình muốn trong khi khám phá kết cấu của sơn và cơ sở mà nó đang sử dụng để vẽ. Hoạt động này có xu hướng thích rất nhiều đặc biệt là đối với các màu sắc khác nhau mà bức tranh có.
Vật liệu: nếu bạn quyết định thực hiện bức tranh của mình theo cách tự chế, bạn sẽ cần sữa chua và màu thực phẩm có màu sắc khác nhau, cũng như tấm và thẻ. Càng lớn họ càng tốt trong trường hợp bạn muốn thực hiện hoạt động với nhiều trẻ em.
6. Bộ vải
Mục tiêu: Phát triển trí tưởng tượng của bạn và khám phá ra rằng có nhiều loại vải khác nhau.
Thủ tục: Bạn đã biết rằng có nhiều hình thức và trò chơi để sử dụng vải với trẻ em. Tuy nhiên, vì chúng tôi đang sử dụng phương pháp Montessori, chúng tôi phải để nó phát triển trí tưởng tượng và chơi với các loại vải tốt nhất mà bạn thích. Khi bạn thể hiện sự tò mò nếu bạn muốn, chúng tôi có thể chỉ cho bạn một số trò chơi cần có khăn tay.
Vật liệu : khăn tay có màu sắc và hình dạng khác nhau.
Hoạt động cho trẻ 18-24 tháng tuổi.
Ở tuổi này, họ đã có thể thực hiện nhiều hoạt động cho cuộc sống thực tế, ngoài việc thúc đẩy sự độc lập của họ, nó còn giúp họ rèn luyện các kỹ năng tâm lý tốt, chuẩn bị viết lách trong tương lai, v.v. Dưới đây là một số hoạt động:
7. Chúng tôi phù hợp với vớ
Mục tiêu: Xác định vớ có cùng màu và kích cỡ.
Thủ tục: Trong một giỏ chúng tôi sẽ đặt các vớ khác nhau về màu sắc và kích cỡ. Ý tưởng là đứa trẻ biết làm thế nào để phù hợp với chúng và xác định rằng đây là việc mình phải làm chứ không phải việc khác. Vì vậy, các hoạt động thu hút sự chú ý của bạn điều lý tưởng là những đôi tất có màu sắc nổi bật.
Chất liệu: vớ có kích cỡ và màu sắc khác nhau và hộp giày hoặc giỏ.
8. Hoạt động luồng
Mục tiêu: Làm việc tốt và tâm thần thô.
Thủ tục: Mặc dù cũng có các trò chơi và tài liệu có thể được mua trong các cửa hàng. Chúng ta cũng có thể sử dụng các thiết bị gia dụng khác mà trẻ em có thể xâu chuỗi các đồ vật. Hoạt động này bao gồm việc các em phải đi đặt các đồ vật vào dây theo thứ tự chúng muốn.
Vật liệu: dây giày hoặc bộ đồ thể thao, nút, ống giấy nhà bếp được cắt thành các kích cỡ khác nhau, hộp bút bằng nhựa, mảnh vải có lỗ ở giữa ... Bạn có thể sử dụng bất kỳ vật liệu nào bạn có thể nghĩ ra.
9. Chúng tôi khám phá môi trường của chúng tôi
Mục tiêu: Khám phá môi trường của bạn được làm từ gì.
Thủ tục: Mặc dù điều tốt nhất là họ ra ngoài và tự khám phá nó nếu thời gian cho phép ra ngoài để nghỉ ngơi. Chúng ta cũng có thể làm việc với môi trường xung quanh chúng ta bằng các khay mà chúng ta có thể lấp đầy bằng đá, cát, bùn, nước và lá cây.
Hoạt động này cũng có thể phục vụ để chỉ ra rằng có những vật liệu trong nước nổi và những vật liệu khác thì không, mặc dù vậy sẽ tốt hơn khi sử dụng thay vì một khay như những gì chúng ta đã sử dụng, một loại sâu hơn và trong suốt hơn.
Vật liệu: lá, đá, cát, bùn, nước và tất cả mọi thứ chúng ta muốn sử dụng đó là trong sân chơi.
Hoạt động cho trẻ 24-36 tháng
10. Chuyển khoản lỏng
Mục tiêu: Khám phá nước trong các thùng chứa khác nhau.
Quy trình: Một bình nhựa có nước và các bình khác bên cạnh các kích cỡ khác nhau sẽ được đặt. Đứa trẻ sẽ phải chơi để chuyển nước từ bình này sang bình khác để kiểm tra xem lượng nước vừa trong một bình cũng có thể bị chiếm bởi những người khác có kích cỡ khác nhau.
Vật liệu: thùng chứa các kích cỡ khác nhau và một bình đầy nước.
11. Bắt chước bản vẽ
Mục tiêu: Phát triển kỹ năng thị giác và chú ý.
Thủ tục: Bạn được trình bày với các bản vẽ khác nhau dễ bắt chước. Trẻ em phải sao chép chúng với sự trợ giúp của bút chì màu và đường và muối. Họ cũng có thể được khuyến khích để làm cho họ của riêng mình.
Tài liệu: bản vẽ của giáo viên bằng bút chì màu, đường và muối; màu sắc, đường và muối và cuối cùng là folios.
12. Chúng tôi phân loại các đối tượng theo màu sắc
Mục tiêu: Xác định rằng mỗi đối tượng có một màu khác nhau.
Thủ tục: Trẻ được trình bày với các vật liệu với màu sắc khác nhau. Tẩy, bút chì, gọt bút chì, vỏ, giấy tờ ... Tất cả những gì chúng ta có gần hoặc là một phần của môi trường của chúng. Đứa trẻ phải đặt các vật liệu có cùng màu vào giỏ tương ứng của chúng.
Vật liệu: giỏ màu sắc và vật liệu màu khác nhau mà chúng tôi muốn sử dụng.
13. Cái gì đi với từng đối tượng?
Mục tiêu: Phát triển các kỹ năng vận động tinh và biết cách xác định nắp nào đi với mỗi thuyền.
Quy trình: Trong một hộp các tông đặt chai, lọ và lọ có kích cỡ khác nhau với nắp tương ứng được tháo ra và trộn lẫn. Đứa trẻ sẽ phải xác định nắp nào đi với mỗi cái và đặt nó.
Vật liệu: chai nhựa, lọ hoặc bất kỳ đồ vật nào khác có nắp có thể được sử dụng để thực hiện hoạt động này.
Mẹo
Như chúng ta đã biết, mỗi đứa trẻ là khác nhau, mặc dù chúng tôi đã phân loại các hoạt động này theo từng giai đoạn, điều đó không có nghĩa là chúng có thể được thực hiện bởi tất cả trẻ em nói chung.
Phương pháp này được chi phối bởi thực tế rằng đứa trẻ là người sẽ kiểm soát thời gian của các hoạt động mà chúng thực hiện, bao gồm các hoạt động và học tập của chúng. Giáo viên hoặc người lớn mà anh ta làm điều đó, chỉ phải lo lắng về việc cho trẻ môi trường phù hợp để có thể học, không can thiệp hoặc tránh dừng các cử động tự phát của mình.
Các hoạt động mà chúng tôi đã giải thích ở đây nên được đặt trong môi trường phù hợp và trình bày cho trẻ khi trẻ tỏ ra chú ý đến nó, có tính đến việc ở độ tuổi này sự chú ý rất ngắn, vì vậy bạn phải cho chúng thấy hoạt động sẽ phát triển như thế nào với ví dụ của chúng tôi.
Mục tiêu chính chi phối phương pháp này là "giúp tôi tự làm", vì vậy trẻ em phải học một cách nhanh chóng để kết hợp ý thức học tập và thành tích trong các nhiệm vụ và hoạt động chúng thực hiện hàng ngày. Nhiều hoạt động của phương pháp này được truyền cảm hứng để thúc đẩy sự tự túc, kiểm soát lỗi tích hợp, thu hút các giác quan và / hoặc chuẩn bị các cơ ngón tay để giữ bút chì.
Còn bạn, bạn còn biết những hoạt động nào khác của phương pháp Montessori?
