Phần mềm giáo dục: Đặc điểm, chủng loại, ưu điểm, nhược điểm
Phần mềm giáo dục hoặc hướng dẫn là một loại chương trình được thiết kế dành riêng cho giáo viên và học sinh để hỗ trợ quá trình dạy-học. Phần mềm này được thiết kế cho mục đích duy nhất là tạo điều kiện cho việc dạy và học.
Vì lý do này, mặc dù các loại phần mềm khác cũng có thể được sử dụng cho mục đích giảng dạy, nó sẽ chỉ được coi là phần mềm giáo dục nếu đây là mục tiêu rõ ràng của nó. Các chương trình giáo dục đầu tiên xuất hiện vào những năm 60 và 70 của thế kỷ 20, với hệ thống PLATO và TICCIT là quan trọng nhất.
Khi công nghệ máy tính đã phát triển nói chung, công nghệ này cũng được sử dụng cho phần mềm giáo dục. Ví dụ, thông thường các chương trình này có các thành phần có truy cập Internet ngày nay.
Phần mềm này phải bao gồm các hoạt động có ý nghĩa đối với học sinh và dẫn đến việc tiếp thu kiến thức, kỹ năng hoặc năng lực mà giáo viên đã xác định.
Vì lý do này, điều cần thiết là giáo viên chọn cẩn thận loại phần mềm phù hợp nhất với mục tiêu giáo dục của họ.
Các tính năng chính của phần mềm giáo dục
Như đã nêu ở trên, phần mềm giáo dục là một chương trình được tạo ra đặc biệt để hỗ trợ các cấp học khác nhau.
Có một số đặc điểm nhất định rằng phần mềm giáo dục phải được sử dụng bởi các sinh viên, mặc dù điều này sẽ phụ thuộc cụ thể vào các đặc điểm của sinh viên (tuổi, khóa học, trong số những người khác). Các đặc điểm chính như sau:
- Họ có thể được tuyển dụng trong bất kỳ lĩnh vực giáo dục.
- Họ sử dụng các công cụ tương tác.
- Chúng rất linh hoạt, vì chúng phải thích ứng với các đặc điểm của các loại người dùng khác nhau.
- Nó phải dễ sử dụng. Điều quan trọng nhất là học sinh có thể sử dụng nó một cách dễ dàng (trong trường hợp nó được sử dụng mà không có sự giám sát của giáo viên). Đó là, để hiểu nhanh cách cài đặt nó, làm thế nào để lưu nó và làm thế nào để chạy nó mà không cần trợ giúp thêm.
- Tùy thuộc vào loại phần mềm, quy trình giáo dục có thể mang tính chỉ thị nhiều hơn hoặc mang tính xây dựng hơn. Học sinh có thể thực hiện một quy trình được hướng dẫn nhiều hơn trong đó các câu trả lời được đưa ra, hoặc một quá trình trong đó chương trình không đưa ra câu trả lời nhưng tìm cách khiến học sinh tự phân tích và tự đưa ra kết luận.
Các loại phần mềm giáo dục
Nó được chia thành nhiều loại tùy thuộc vào loại chức năng giáo dục mà nó đáp ứng.
Loại hình tập thể dục và luyện tập
Nó còn được gọi là một phần mềm tập thể dục, vì nó cho phép sinh viên giải quyết các vấn đề hoặc trả lời các câu hỏi và nhận phản hồi về tính chính xác hay không của câu trả lời của họ. Một ví dụ về loại phần mềm này là các bài kiểm tra thực hành.
Loại phần mềm này được thiết kế để sinh viên thực hành việc học các sự kiện, quy trình hoặc quy trình đã nghiên cứu trước đây, như một sự củng cố.
Thông thường phản hồi được hiển thị thông qua các tin nhắn như "Tốt!" Hoặc "Không, thử lại."
Loại hướng dẫn
Loại phần mềm này hoạt động như một giáo viên, theo nghĩa là nó cung cấp tất cả các thông tin và hoạt động cần thiết để học sinh thành thạo môn học; ví dụ, thông tin giới thiệu, ví dụ, giải thích, thực hành và phản hồi.
Các hướng dẫn này được thiết kế để dạy nội dung mới từng bước trong toàn bộ chuỗi hướng dẫn, tương tự như những gì giáo viên sẽ làm trong lớp và do đó cho phép học sinh làm việc tự chủ.
Mục tiêu là học sinh có thể học toàn bộ môn học mà không cần phải dùng đến các tài liệu hỗ trợ hoặc bổ sung khác.
Kiểu mô phỏng
Nó còn được gọi là mô phỏng và tìm cách mô hình hóa các hệ thống thực hoặc tưởng tượng để thể hiện chức năng của học sinh. Do đó, mô phỏng không được sử dụng để giới thiệu nội dung mới mà để thực hành và áp dụng nội dung đã thấy trong các môi trường thực tế hơn.
Một ví dụ về loại phần mềm này là một chương trình phục vụ mổ xẻ một con ếch và do đó tìm hiểu thông tin tương tự mà không phải thao tác trực tiếp với động vật.
Mô phỏng có thể dạy một cái gì đó hoặc dạy làm thế nào để làm một cái gì đó. Điều này cho phép sinh viên trải nghiệm các sự kiện mà vì những lý do khác nhau có thể nguy hiểm, tốn kém hoặc khó tiếp cận.
Loại trò chơi
Loại phần mềm này còn được gọi là trò chơi hướng dẫn và tìm cách tăng động lực của người học việc bằng cách thêm các quy tắc và phần thưởng cho các bài tập hoặc mô phỏng.
Những trò chơi này được đặc trưng bởi có các quy tắc, một giá trị lớn của giải trí và tính cạnh tranh, với mục đích kết hợp niềm vui với học tập.
Vì lý do này, thông thường các giáo sư sử dụng nó như một hoạt động trong số các giải thích của họ, để duy trì sự chú ý và động lực của sinh viên trong khi củng cố nội dung.
Loại giải quyết vấn đề
Loại phần mềm này được thiết kế đặc biệt để cải thiện kỹ năng giải quyết vấn đề. Điều này có thể được thực hiện thông qua việc cải thiện kỹ năng nói chung hoặc thông qua việc giải quyết các vấn đề nội dung cụ thể.
Chương trình này sẽ cung cấp cơ hội để giải quyết vấn đề (thông qua mục tiêu), nên đưa ra một chuỗi các hoạt động hoặc hoạt động (thông qua một quy trình) và cung cấp một cách để thực hiện các hoạt động nhận thức để đạt được giải pháp.
Bằng cách này, sinh viên có cơ hội tạo ra các giả thuyết và đưa chúng vào thử nghiệm để cố gắng giải quyết các vấn đề được đưa ra.
Ưu điểm
- Phần mềm luyện tập và luyện tập có một cái gì đó tích cực mang lại phản hồi ngay lập tức cho người học và thúc đẩy sinh viên thực hiện các bài tập có thể nhàm chán hơn trên giấy, ví dụ, đối với toán học, ngôn ngữ, v.v.
- Các hướng dẫn cải thiện động lực của sinh viên và đưa ra phản hồi ngay lập tức, ngoài ra sinh viên có thể đi theo tốc độ của riêng họ
- Mô phỏng đặc biệt thuận lợi cho các đối tượng khoa học, vì chúng cho phép nhanh chóng nhìn thấy các quá trình thường không thể quan sát được, ngoài việc tạo điều kiện cho việc thực hiện các thí nghiệm và nhiệm vụ có thể gây ra một số nguy hiểm.
- Trò chơi hướng dẫn có giá trị lớn để thúc đẩy sinh viên.
- Phần mềm giải quyết vấn đề mang lại cơ hội để thực hiện kỹ năng này một cách có kiểm soát.
Nhược điểm
- Đây là một loại phần mềm có thể bị giáo viên sử dụng sai và áp dụng cho các môn học không phù hợp để lặp lại trong loại bài tập này.
- Một nhược điểm của hướng dẫn là họ không cho phép sinh viên tự xây dựng kiến thức mà thay vào đó họ được cung cấp một đơn vị đã được lập trình sẵn.
- Liên quan đến các trò chơi hướng dẫn, họ thường có thể trừ động lực nội tại khỏi nhiệm vụ học tập và tập trung quá nhiều sự chú ý vào chiến thắng trò chơi hơn là học tập.
- Liên quan đến các chương trình giải quyết vấn đề, không rõ mức độ thu nhận các kỹ năng này thông qua phần mềm sẽ được chuyển sang ngày của học sinh hàng ngày.
