Thí nghiệm chó Pavlov (điều hòa cổ điển)

Thí nghiệm của Pavlov là một trong những thí nghiệm nổi tiếng nhất trong tâm lý học. Nhà sinh lý học người Nga Ivan Petróvich Pávlov đã sử dụng những con chó có âm thanh trước bữa ăn. Sau nhiều lần lặp đi lặp lại, chính âm thanh đã gây ra nước bọt cho những chú chó.

Các thí nghiệm của Pavlov đã khiến ông khám phá ra một hình thức học tập được gọi là điều hòa cổ điển, còn được gọi là điều hòa Pavlovian. Học tập này được quan sát thấy ở hầu hết các sinh vật để thích nghi với môi trường của họ.

Điều kiện cổ điển là nền tảng của lịch sử tâm lý học vì Pavlov đã chứng minh rằng quá trình học tập có thể được nghiên cứu một cách khách quan. Điều này cho phép áp dụng phương pháp khoa học vào tâm lý học, tách các khối hành vi phức tạp để có thể nghiên cứu chúng một cách khách quan.

Kết luận của Pavlov là cơ bản và nhiều cơ sở của ông vẫn được áp dụng trong các kỹ thuật sửa đổi hành vi và phương pháp điều trị tâm lý. Điều hòa cổ điển được sử dụng để điều trị ám ảnh, lo lắng, rối loạn hoảng sợ và nghiện, trong số những người khác.

Tóm tắt lịch sử

Trước thí nghiệm nổi tiếng của Pavlov, nghiên cứu đã được tiến hành về hành vi hoạt động của mèo. Thorndike đã thiết kế một thiết bị mà ông gọi là "hộp vấn đề".

Trong chiếc hộp này, anh đặt những con mèo đói, người phải tìm cách thoát ra ngoài để lấy thức ăn bên ngoài.

Khi những con mèo, lúc đầu vô tình, cọ vào một sợi dây, cánh cửa mở ra. Từng chút một, và sau nhiều lần lặp đi lặp lại, các con vật đã học được cách liên kết giữa việc lướt qua sợi dây và trốn thoát khỏi hộp để ăn. Bằng cách này, mỗi lần họ rời xa cô nhanh hơn.

Thorndike giải thích điều này như một bài kiểm tra học tập, phục vụ như một nguồn cảm hứng cho Pavlov để phát triển nghiên cứu của mình.

Pavlov sinh năm 1849, ban đầu cha anh muốn anh trở thành linh mục. Tuy nhiên, anh đã rời khỏi kế hoạch này và tốt nghiệp ngành y ở tuổi 33.

Các cuộc điều tra đầu tiên của ông tập trung vào hệ thống tiêu hóa, giành được giải thưởng Nobel về sinh lý học hoặc y học năm 1904.

Mặc dù những thí nghiệm của anh về phản xạ có điều kiện và việc học mà anh dành trọn 30 năm cuối đời, là những điều thực sự khiến anh nổi tiếng.

Các nghiên cứu của Pavlov tiếp tục được phát triển bởi nhà tâm lý học người Mỹ John B. Watson. Điều này áp dụng kết luận của Pavlov cho con người. Năm 1921, Watson đã thực hiện một thí nghiệm với một cậu bé 11 tháng tuổi được gọi là "Little Albert".

Mục tiêu là để chứng minh làm thế nào nỗi sợ cụ thể có thể được điều hòa. Lúc đầu, Albert sợ tiếng động lớn (kích thích vô điều kiện), nhưng không phải là chuột. Các nhà nghiên cứu đã cho em bé xem một con chuột và khi anh muốn vuốt ve nó, họ đã tạo ra một tiếng động lớn phía sau anh bằng một thanh sắt.

Sau nhiều lần lặp lại trong đó tiếng ồn được tạo ra để nhìn thấy con chuột, cô bé Albert đã khóc chỉ để nhìn thấy con chuột. Nhiều ngày sau, anh ta đã khái quát phản ứng của mình bằng cách sợ hãi khi nhìn thấy một con thỏ, một con chó hoặc một chiếc áo khoác lông thú.

Mô tả thí nghiệm của Pavlov

Pavlov đã thay đổi quá trình điều tra của mình từ một khám phá tình cờ. Trong quá trình nghiên cứu về hệ thống tiêu hóa, ông tập trung vào việc tiết nước bọt ở chó.

Anh quan sát thấy rằng khi thức ăn được đặt vào miệng của một con chó, nó bắt đầu chảy nước miếng tự động.

Ngoài ra, tôi có thể xác minh rằng, cái này cũng chảy nước miếng nếu anh ta nhìn thấy thức ăn hoặc ngửi thấy nó. Hơn nữa, anh ta phát ra câu trả lời tương tự khi nhìn thấy đĩa thức ăn của mình hoặc người đưa nó cho anh ta. Anh thậm chí còn chảy nước miếng khi nghe tiếng bước chân của người đó.

Lúc đầu Pavlov nghĩ rằng phản ứng của con chó đã can thiệp vào thí nghiệm của anh ta, nhưng sau đó anh ta phát hiện ra rằng điều này thể hiện một hình thức học tập. Từ thời điểm này, ông đã chỉ đạo các cuộc điều tra của mình để hiểu hiện tượng này.

Pavlov và các cộng tác viên của anh ấy bắt đầu bằng cách cố gắng hiểu những gì anh ấy nghĩ và cảm thấy khi anh ấy chảy nước miếng khi nhìn thấy thức ăn. Tuy nhiên, điều này đã không dẫn đến bất kỳ kết quả.

Sau đó, họ bắt đầu thực hiện các thí nghiệm để có cái nhìn khách quan hơn về phản ứng của con chó.

Vì vậy, không có kích thích nào khác có thể ảnh hưởng đến thí nghiệm, con chó được đặt trong một phòng cách ly, buộc bằng dây đai và đặt một thiết bị để thu thập và đo nước bọt.

Các nhà nghiên cứu được đặt trong một căn phòng khác mà từ đó họ có thể cho chó ăn trong một thùng chứa.

Họ muốn tìm hiểu xem liệu một kích thích trung tính (không có ý nghĩa đối với con chó hoặc mối quan hệ với thức ăn) có thể trở thành một dấu hiệu cho thấy thức ăn sẽ xuất hiện. Vì vậy, họ muốn quan sát nếu con chó học cách liên kết kích thích đó với thức ăn.

Họ quyết định sử dụng âm thanh của tiếng chuông như một kích thích trung tính. Bằng cách này, họ đã rung chuông ngay trước khi trao thịt cho con chó.

Sau nhiều lần lặp lại thức ăn chuông, họ phát hiện ra rằng con vật bắt đầu chảy nước miếng chỉ bằng tiếng chuông, ngay cả khi thức ăn không xuất hiện.

Do đó, họ đã đạt được rằng một kích thích trung tính, không có ý nghĩa, sẽ gây ra phản ứng tương tự như thức ăn: nước bọt.

Từ thí nghiệm, Pavlov đã huấn luyện những con chó khác chảy nước miếng trước những kích thích khác như ánh sáng, âm thanh ù, khi nó chạm vào bàn chân hoặc ngay cả khi nó chỉ cho nó một vòng tròn được vẽ. Ông phát hiện ra rằng con chó đã học cách liên kết bất kỳ kích thích nào với sự xuất hiện của thức ăn, khiến chúng tự chảy nước miếng.

Có một số yếu tố cơ bản trong thí nghiệm Pavlov mà bạn nhất thiết phải biết:

- Kích thích trung tính (EN): như đã được giải thích, nó là một kích thích không có ý nghĩa có thể bao gồm ánh sáng, âm thanh, hình ảnh, v.v.

- Kích thích không điều kiện (ENC): đó là một kích thích gây ra phản ứng tự nhiên và bẩm sinh của sinh vật. Trong trường hợp này, một kích thích vô điều kiện là thức ăn.

- Kích thích có điều kiện (EC): đây là tên được đặt cho kích thích trung tính khi người ta học cách liên kết với một yếu tố khác gây ra phản ứng tự động. Ví dụ, âm thanh của tiếng chuông lúc ban đầu là một kích thích trung tính và nhờ học tập, nó có liên quan đến thực phẩm. Do đó, nó trở thành một kích thích có điều kiện, gây ra nước bọt của chính nó.

- Phản xạ không điều kiện hoặc phản ứng vô điều kiện (RNC): đó là phản xạ được tạo ra bởi sự xuất hiện của một kích thích vô điều kiện. Ví dụ là nước bọt khi phản ứng bẩm sinh của con chó đối với thức ăn trong miệng nó.

- Phản ứng có điều kiện (CR): là phản ứng gây ra bởi một kích thích có điều kiện. Điều này xảy ra với tiếng chuông, có thể kích hoạt nước bọt (phản ứng có điều kiện) như thể đó là một kích thích vô điều kiện (thức ăn).

Toàn bộ quá trình này được gọi là điều hòa cổ điển, là một yếu tố thiết yếu của tâm lý học hành vi. Hiện tại, nó vẫn được sử dụng để giải thích tại sao một số hành vi nhất định như những hành vi liên quan đến ám ảnh hoặc nghiện ngập được thiết lập.

Quá trình điều hòa

Từ những thí nghiệm này, Pavlov và các đồng nghiệp đã tập trung vào nghiên cứu về điều hòa cổ điển. Họ đã xác định năm quy trình điều hòa:

- Mua lại: khái niệm này liên quan đến việc học ban đầu về mối quan hệ giữa kích thích và phản ứng. Pavlov tự hỏi bao nhiêu thời gian phải trôi qua giữa kích thích trung tính (chuông) và kích thích vô điều kiện (thực phẩm) để chúng có thể được liên kết.

Ông phát hiện ra rằng khoảng thời gian này phải rất ngắn. Ở một số loài nửa giây là đủ.

Anh cũng tự hỏi chuyện gì sẽ xảy ra nếu thức ăn xuất hiện trước âm thanh. Ông kết luận rằng điều hòa hiếm khi xảy ra theo cách này. Âm thanh phải được đưa ra trước bữa ăn để có thể học được hiệp hội.

Điều này cho thấy điều hòa là thích nghi về mặt sinh học, nghĩa là nó giúp chúng ta chuẩn bị trước những tình huống tốt hay xấu. Ví dụ, đối với một con nai, tiếng kêu của một số nhánh có thể liên quan đến sự xuất hiện của động vật ăn thịt.

Ở người, mùi, đồ vật hoặc hình ảnh có liên quan đến khoái cảm tình dục, có thể trở thành kích thích có điều kiện cho sự thức tỉnh tình dục. Một số thí nghiệm cho thấy một nhân vật hình học có thể tạo ra hưng phấn tình dục nếu nó được trình bày nhiều lần cùng với một kích thích tình dục.

- Tuyệt chủng: Pavlov tự hỏi điều gì sẽ xảy ra nếu sau khi điều hòa, kích thích có điều kiện (âm thanh) được trình bày mà không có kích thích vô điều kiện (thức ăn). Anh ta thấy rằng, nếu con chó nghe thấy âm thanh nhiều lần mà không cho anh ta thức ăn, mỗi lần anh ta lại chảy nước miếng ít hơn.

Điều này được gọi là tuyệt chủng, bởi vì phản ứng bị giảm khi kích thích có điều kiện ngừng thông báo sự xuất hiện của kích thích vô điều kiện.

- Phục hồi tự phát: Pavlov phát hiện ra rằng, sau khi tuyệt chủng của phản ứng, nó có thể được kích hoạt lại nếu thời gian nghỉ ngơi được phép vượt qua. Sau khoảng thời gian đó, nước bọt tự nhiên xuất hiện trở lại sau âm thanh.

Điều này khiến ông kết luận rằng sự tuyệt chủng làm suy yếu hoặc kìm nén phản ứng có điều kiện, nhưng không loại bỏ nó.

- Khái quát hóa: Pavlov cũng có thể quan sát thấy rằng một con chó được điều hòa để đáp ứng với một âm thanh cụ thể cũng có thể đáp ứng với các âm thanh tương tự khác.

Việc khái quát hóa là thích ứng. Ví dụ, có những người phải chịu sự lo lắng khi họ nhìn thấy những chiếc máy bay tương tự như những chiếc máy bay đã diễn ra vào ngày 11 tháng 9. Nó không phải là cùng một mặt phẳng gây ra phản ứng vô điều kiện của sự lo lắng.

Khái quát hóa cũng gây ra các kích thích tương tự như các đối tượng mà bản chất là khó chịu hoặc làm hài lòng, khiến chúng ta cảm thấy vui thích hoặc từ chối.

Một số thí nghiệm gây tò mò. Trong một trong số đó, một bữa ăn rất hấp dẫn đã được trình bày: kem của sô cô la. Nhưng nó đã được phục vụ dưới hình thức phân chó, tạo ra sự từ chối trong các đối tượng.

Các thử nghiệm khác đã chỉ ra rằng chúng ta thường thấy những người trưởng thành có đặc điểm trẻ con là tình cảm và ngoan ngoãn.

- Phân biệt đối xử: Pavlov cũng dạy chó phản ứng với một kích thích cụ thể và không cho người khác. Đây là những gì được gọi là phân biệt đối xử, nghĩa là khả năng phân biệt một kích thích có điều kiện (âm thanh chuông) với một kích thích trung tính (tiếng hót của một con chim).

Phân biệt đối xử là rất quan trọng để tồn tại, vì các kích thích khác nhau có thể có hậu quả rất khác nhau.

Ứng dụng của điều hòa cổ điển

Việc phát hiện ra điều hòa cổ điển vẫn là một trong những điều quan trọng nhất trong lịch sử tâm lý học. Các định đề của Pavlov là nền tảng của tâm lý học hành vi và ngày nay chúng tiếp tục được áp dụng.

Điều hòa cổ điển là một hình thức học tập mà hầu hết các sinh vật sử dụng để thích nghi với môi trường của họ. Điều này đã được chứng minh trong nhiều nghiên cứu trong đó phản ứng của các sinh vật khác nhau đã được điều hòa. Từ cá, chim, khỉ, đến con người.

Một số ứng dụng của điều hòa cổ điển là:

- Để điều trị chứng nghiện rượu và các chứng nghiện khác. Một số phương pháp điều trị liên kết tầm nhìn, mùi vị và mùi rượu với một loại thuốc gây nôn. Sau khi lặp lại điều này nhiều lần, một phản ứng buồn nôn với rượu phát triển. Điều trị này được gọi là liệu pháp chống lại và cũng có thể hữu ích với các chứng nghiện khác.

- Giải thích về nghiện. Những người nghiện ma túy cảm thấy cần phải quay lại tiêu thụ khi họ ở những nơi và với những người mà họ đã tiêu thụ. Trên tất cả, nếu họ đã cảm thấy hiệu ứng dễ chịu.

Trong điều trị chống lại nghiện, một trong những biện pháp đầu tiên là người nghiện tránh xa mọi thứ liên quan đến cảm giác tạo ra sự tiêu thụ.

- Điều hòa cổ điển cũng đã được sử dụng để điều trị sợ hãi hoặc ám ảnh. Ví dụ, đối với một số côn trùng vô hại.

Trong một nghiên cứu, bệnh nhân được yêu cầu nghĩ về các lỗi, tạo ra phản ứng sợ hãi. Phản ứng này đã sớm bị loại bỏ vì nó không liên quan đến vết cắn hoặc vết chích.

Sau khi tuyệt chủng của phản ứng, hình ảnh của bọ đã được trình bày cho bệnh nhân từng chút một cho đến khi cuối cùng nỗi sợ hãi bị mất, thậm chí khiến họ chạm vào chúng.

Thủ tục này được gọi là liệu pháp giải mẫn cảm có hệ thống, và đã được áp dụng để vượt qua nỗi sợ nước, tiêm, bay, v.v.