Giáo dục ở Na Uy Nó hoạt động như thế nào?
Giáo dục ở Na Uy là bắt buộc đối với trẻ em trong độ tuổi từ 6 đến 16 và bắt đầu vào giữa tháng 8, cho đến cuối tháng 6 năm sau. Các ngày lễ Giáng sinh, từ giữa tháng 12 đến đầu tháng 1, đánh dấu năm học trong hai thời kỳ, do đó, giai đoạn thứ hai sẽ bắt đầu vào đầu tháng một.
Trong lịch sử, tổ chức của hệ thống giáo dục ở Na Uy, có từ thời trung cổ bao gồm từ thế kỷ thứ 5 đến thế kỷ 15. Không lâu sau năm 1153, Na Uy trở thành giáo phận, nghĩa là các cấu trúc của nó nằm dưới quyền tài phán giáo hội, và bắt đầu xây dựng «Trường phái Catredalicias», với sự hình thành cụ thể cho các giáo sĩ, và một mức độ cao hơn so với phần còn lại của dân số .
Một số đại diện tiêu biểu nhất là những người của Trondheim, Oslo, Hamar và Bergen.
Khía cạnh hiện tại của trường nhà thờ lớn Oslo. Bởi Helge Høifødt (Công việc riêng).
Một năm sau khi liên minh giữa Na Uy và Đan Mạch, thành lập một nhà nước chính trị duy nhất, vào năm 1537, các trường học của nhà thờ đã được chuyển đổi thành "Escuelas Latinas", chịu ảnh hưởng của phong trào Luther [1], điều đó cũng có nghĩa là bắt buộc tất cả "Thành phố thị trường" hoặc "Thành phố có thị trường" có ít nhất một trường học Latinh.
Năm 1736, học đọc là bắt buộc đối với tất cả trẻ em, nhưng nó không có hiệu quả cho đến nhiều năm sau đó. Đó là vào năm 1827, khi dân gian được giới thiệu rằng nó sẽ được dịch là "trường học của người dân". Khi bắt đầu, vào khoảng năm 1889, nó sẽ là bắt buộc với thời gian 7 năm, nhưng sau đó trong những năm nó đã trở thành bắt buộc với thời gian 9 năm, kéo dài đến năm 1969.
Bảng 1. Các môn học được dạy trong dân gian
| Nhân văn | Tiếng Đan Mạch Tiếng anh Tôn giáo Lịch sử Khoa học xã hội | Thực hành / sáng tạo. | Giáo dục thể chất Âm nhạc Nhựa May Tôi làm việc tại nhà Kinh tế trong nước |
| Khoa học | Toán học Khoa học tự nhiên / công nghệ. Địa lý Sinh học Vật lý và hóa học | Bắt buộc | Giáo dục đường bộ Giáo dục giới tính và sức khỏe. Nghiên cứu gia đình. Hướng dẫn chuyên môn và tư vấn hướng nghiệp. Ngoại ngữ thứ 2 (tiếng Đức hoặc tiếng Pháp). |
Vào những năm 80, dân gian đã được thay thế bằng grunnskole. Theo truyền thống, các quận nghèo nhất của Na Uy, như Finmmark và Hedmark, có tỷ lệ dân cư cao nhất chỉ hoàn thành giáo dục tiểu học bắt buộc, đạt 38% dân số ở cấp giáo dục này.
Hình 3. Tỷ lệ biết chữ toàn cầu trong năm 2013. Tác giả Alex12345yuri (Công việc riêng).
Hình 4. Mức độ đào tạo ở người lớn. (Bộ Giáo dục, Văn hóa và Thể thao, 2016)
Hệ thống giáo dục hiện nay
Hệ thống giáo dục hiện được chia thành ba phần:
- Trường tiểu học « Barneskole », từ 6 đến 13 tuổi.
- Trường trung học cơ sở " Undomsskole ", từ 13 đến 16 tuổi.
- Trường trung học cơ sở « Videregående skole», từ 16 đến 19 tuổi.
Bảng 2. Các cấp độ trong hệ thống giáo dục Na Uy
| Bắt buộc | Trường tiểu học Barneskole | Từ 6 đến 13 tuổi. |
| Học cấp ba, cấp dưới. Undomsskole | Từ 13 đến 16 tuổi. | |
| Học cấp ba, cấp trên. Videregående skole. | Từ 16 đến 19 tuổi. |
Trường tiểu học và trung học cơ sở là bắt buộc, và chúng được gọi là " Grunnskole", có thể được dịch theo nghĩa đen là "trường cơ bản".
Trường tiểu học, và trình độ giáo dục trung học cơ sở đã được cải tổ vào năm 1997, và từ 10 năm trở thành giáo dục bắt buộc, và không phải là 9 như trước đây, một chương trình giảng dạy mới cũng được bổ sung. Từ đó, các thành phố khác nhau của Na Uy, chịu trách nhiệm cho hoạt động và quản lý các trường công lập của họ.
Mục tiêu ở Na Uy, về hệ thống giáo dục, là có chất lượng cao trong các trường học có khả năng trang bị cho các cá nhân các công cụ cần thiết, tăng thêm giá trị cho xã hội và có thể xây dựng một tương lai bền vững.
Hệ thống giáo dục Na Uy cũng vậy, (Bộ Giáo dục và Nghiên cứu, 2007) dựa trên các nguyên tắc bình đẳng và học tập phù hợp với từng người trong một môi trường bao gồm.
Do đó, tất cả các sinh viên nên phát triển các kỹ năng chính trong quá trình giáo dục, điều này sẽ phục vụ cả hai để đối phó với những thách thức của cuộc sống hàng ngày, cũng như có thể trải nghiệm cảm giác đạt được mục tiêu của họ.
Trường tiểu học Barneskole
Các trường tiểu học được chia thành các Lớp 1 đến 7, và có độ tuổi từ 6 đến 13 tuổi.
Trong năm đầu tiên ở trường tiểu học, học sinh dành phần lớn thời gian cho các trò chơi giáo dục và học các cấu trúc xã hội, cũng như bảng chữ cái, các thao tác toán học đơn giản như cộng và trừ, và các kỹ năng tiếng Anh cơ bản.
Từ lớp 2 đến lớp 7, học sinh được giới thiệu về Toán học, Khoa học Anh, Tôn giáo (không chỉ Cơ đốc giáo, mà còn bổ sung cho các tôn giáo khác, học cá heo và lịch sử của nó), Nghệ thuật và Âm nhạc, được bổ sung bởi Địa lý, Lịch sử và Khoa học xã hội lớp 5.
Không có ghi chú nào được đưa ra cho học sinh trong giai đoạn này, nhưng giáo viên thường viết một số nhận xét hoặc thực hiện một số phân tích về sự tiến bộ của học sinh, cũng như đôi khi một bài kiểm tra không chính thức được thực hiện, được dạy cho phụ huynh.
Ngoài ra còn có một bài kiểm tra giới thiệu, để giáo viên có thể biết nếu học sinh ở trên mức trung bình, hoặc ngược lại, cần một số hỗ trợ đặc biệt ở trường.
Trình độ học vấn trung học cơ sở. Ungdomsskole
Các cấp độ thấp hơn của giáo dục trung học, đi từ Lớp 8-10, và độ tuổi từ 13 đến 16 tuổi, là nơi giáo dục bắt buộc sẽ kết thúc.
Khi học sinh vào cấp thấp hơn của giáo dục trung học, ở tuổi 12 hoặc 13, họ bắt đầu có điểm số theo nỗ lực hoặc công việc hàng ngày. Những bằng cấp này, cùng với vị trí của họ trong nước, sẽ xác định xem họ có được chấp nhận tại Viện mà họ chọn hay không.
Bắt đầu với lớp 8, học sinh có thể chọn một môn học tùy chọn " valgfag ". Các môn học điển hình được cung cấp như môn tự chọn là tiếng Đức, tiếng Pháp và tiếng Tây Ban Nha, cũng như các nghiên cứu nâng cao về tiếng Anh hoặc tiếng Na Uy.
Trước khi cải cách giáo dục diễn ra vào tháng 8 năm 2006, sinh viên có thể chọn một môn học tùy chọn thuộc loại thực tế, thay vì các ngôn ngữ được đề cập ở trên. Thanh thiếu niên sinh năm 1999 và sau đó, một lần nữa có thể chọn một khóa học tự chọn hoàn toàn thực tế, vào đầu giai đoạn thấp hơn của trường trung học, do đó có thể lựa chọn giữa hai môn tự chọn.
Học sinh có thể làm bài kiểm tra Lớp 10, điều này có thể dẫn họ đến học ở cấp trên của trường trung học, về một môn học cụ thể trước khi đó là của họ, miễn là họ đã được miễn trong chương trình giảng dạy chính. hoặc thứ cấp của môn học đó.
Năm 2009, các sinh viên Na Uy 15 năm, đã đạt được kết quả tốt nhất trong «Báo cáo của Chương trình Quốc tế về Đánh giá Sinh viên» được gọi là «Báo cáo PISA» do viết tắt bằng tiếng Anh (Chương trình Đánh giá Sinh viên Quốc tế), và nó được thực hiện bởi Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), so sánh họ với các nước Scandinavi khác, với một sự cải thiện đáng kể từ năm 2006. Tuy nhiên, trong toán học, kết quả lớn nhất là Thượng Hải.
Các môn học thường được đưa ra giữa cấp tiểu học và cấp dưới của giáo dục trung học là (Thời báo Oslo, 2015):
- Kitô giáo, kiến thức tôn giáo và giáo dục đạo đức. (KRL).
- Toán học
- Nghiên cứu xã hội
- Nghệ thuật và thủ công.
- Nghiên cứu về tự nhiên.
- Trình độ ngoại ngữ thứ hai và thứ ba.
- Âm nhạc
- Thực phẩm và sức khỏe.
- Giáo dục thể chất
- Môn học tùy chọn
Trình độ học vấn trung học phổ thông. Videregående. skole, Lớp VG1-VG3, tuổi từ 16-19
Cấp độ cao hơn của Giáo dục Trung học, là ba năm học tùy chọn và sẽ nằm trong độ tuổi từ 16-19.
Những thay đổi gần đây trong xã hội nói chung, chẳng hạn như một số công việc dành cho những lứa tuổi đó, chẳng hạn như luật pháp, khiến hầu như tất cả mọi công dân đều đi qua cấp độ này, ngay cả khi đó là tùy chọn.
Hình 5. Sự khác biệt về tỷ lệ dân số, theo độ tuổi và phân bổ theo trình độ học vấn. (Bộ Giáo dục, Văn hóa và Thể thao, 2016)
Giáo dục trung học ở Na Uy dựa trên thực tế dựa trên các trường công lập. Năm 2007, 93% trường học ở cấp độ này là công lập, và cho đến năm 2005, các trường tư thục là "bất hợp pháp", trừ khi họ đưa ra một sự thay thế tôn giáo hoặc sư phạm.
Vì vậy, hầu hết các trường tư thục cho đến nay chủ yếu là Cơ đốc giáo, và một số trường theo mô hình sư phạm như "Waldorf / Steiner [2]" và "Montessori [3]". Do đó, trường trung học tư thục đầu tiên có tính chất tư nhân được mở vào năm 2005.
Trước cuộc cải cách giáo dục năm 1994, có ba nhánh trong giáo dục trung học phổ thông là:
- Nghiên cứu tổng quát: ngôn ngữ, lịch sử, vv
- Mercantile: kế toán, toán tài chính, v.v.
- Chuyên nghiệp: điện tử, mộc, v.v.
Sau cải cách, các chi nhánh này đã kết hợp thành một hệ thống duy nhất, do đó tất cả các chi nhánh, bất kể mục đích của chúng, có cùng số lượng nghiên cứu chung.
Sau cải cách " Kunnskapsløftet ", có thể được dịch là "lời hứa về kiến thức" hoặc "nâng cao kiến thức", vào mùa thu năm 2006, một sinh viên có thể yêu cầu các nghiên cứu tổng quát (nghiên cứu định hướng ) hoặc đào tạo nghề ( yrkesfag ). Các trường trung học phổ thông thường cung cấp một chương trình giảng dạy chung và chuyên nghiệp.
Học nghề thường theo một cấu trúc điển hình gọi là "mô hình 2 + 2": Sau hai năm bao gồm các hội thảo kết hợp với thực hành nghề nghiệp ngắn hạn trong ngành, sinh viên được dành riêng để học trong hai năm trong một công ty hoặc một tổ chức công cộng. Việc học được chia thành một năm đào tạo và một năm làm việc hiệu quả. Tuy nhiên, một số chương trình đào tạo nghề bao gồm 3 năm học nghề ở trường trung học ở cấp trung học, thay vì 2.
Cải cách mới cũng khiến việc kết hợp các công nghệ mới là bắt buộc và nhiều quận chịu trách nhiệm cho các trường trung học công lập, cung cấp máy tính xách tay cho sinh viên học chung, bằng cách gửi một khoản tiền nhỏ hoặc miễn phí tùy thuộc vào về tình hình của học sinh.
Điều phổ biến là các sinh viên tốt nghiệp ở cấp độ cao hơn của giáo dục trung học, nhận ra một lễ kỷ niệm vào giữa mùa xuân, trong đó họ được gọi là «Nga». Trong những ngày lễ này, người ta thường mặc một loại quần áo trong đó màu sắc chiếm ưu thế, và tùy thuộc vào điều này cho biết loại nghiên cứu nào đã được hoàn thành.
Giáo viên ở Na Uy
Giáo phái của các giáo sư ở Na Uy, sẽ phụ thuộc vào các nghiên cứu mà chúng có, do đó có thể được phân biệt:
- Giáo viên mầm non . ( Førskolelærer hoặc barnehagelærer ): Những giáo viên này chủ yếu làm việc trong các trường mẫu giáo, sẽ đến làm vườn ươm, và trong các trường dạy bốn năm đầu tiên của giáo dục tiểu học. Để trở thành một giáo sư ở cấp độ này, bạn sẽ phải có được một bằng cấp trong một trường đại học.
- Phó giáo viên . ( Điều chỉnh ). Các giáo viên này làm việc chủ yếu giữa các lớp 5 đến 10 của giáo dục trung học cơ sở, nhưng cũng được tuyển dụng trong các trường trung học phổ thông, giảng dạy các môn học nhỏ. Giống như các giáo viên mầm non, để trở thành một giáo viên phụ trợ, bạn sẽ phải có được bằng cấp tương ứng trong một môn học cụ thể, trong trường Đại học hoặc Đại học. Nhiều đại biểu, có nghiên cứu ở cấp độ thấp hơn là bằng đại học, để có thể dạy những môn đó ở cấp độ đó, ví dụ, một giáo viên trợ lý toán học, có thể đã học vật lý ở cấp độ thấp hơn một học sinh hoàn thành và hoàn thành các trường đại học Vật lý. Thêm vào đó, điều cần thiết là họ mất một năm liên quan đến sư phạm.
- Giáo sư, được biết đến bằng tiếng Anh là Giảng viên (tiếng Na Uy Lektor ). Giáo viên làm việc ở các cấp cao hơn của giáo dục trung học và học viện, từ lớp 8 đến năm thứ ba của trường trung học. Các giáo sư, ngoài các nghiên cứu đại học cao hơn, sẽ có bằng Thạc sĩ Đại học, đề cập đến sư phạm. Giáo viên có trọng tâm học tập cao hơn so với hai loại giáo viên trước.
Giáo dục đại học
Các nghiên cứu vượt ra khỏi trường trung học phổ thông được coi là giáo dục đại học, và thường kéo dài từ 3 năm trở lên.
Để một sinh viên được chấp nhận ở hầu hết các trường giáo dục đại học, anh ta phải có được một giấy chứng nhận nhập học chung vào trường đại học ( tướng studiekompetanse ).
Điều này có thể đạt được bằng cách theo đuổi các nghiên cứu chung ở trường trung học phổ thông, hoặc theo luật mới, khi một học sinh trên 23 tuổi, và ngoài ra, 5 năm học kết hợp với kinh nghiệm làm việc và đã vượt qua các kỳ thi ở Na Uy, toán học, khoa học nghiên cứu tự nhiên, tiếng Anh và xã hội.
Một số bằng cấp cũng yêu cầu các bài kiểm tra đặc biệt ở lớp hai và lớp ba (ví dụ, toán học và vật lý cho các nghiên cứu kỹ thuật). Giáo dục đại học, có thể được chia theo cách chung, trong:
- Các trường đại học, nơi tập trung các môn lý thuyết (nghệ thuật, nhân văn, khoa học tự nhiên), lấy bằng Cử nhân (3 năm), bằng thạc sĩ (5 năm) và tiến sĩ (8 năm). Các trường đại học cũng chỉ đạo một loạt các nghiên cứu chuyên nghiệp, bao gồm: luật, y học, nha khoa, dược phẩm và tâm lý học, thường được tách ra khỏi phần còn lại của tổ chức đại học.
- Các trường đại học ( høyskole ), nơi cung cấp một loạt các nghiên cứu, ở các cấp độ hiện tại, thạc sĩ và tiến sĩ, cũng như nghiên cứu kỹ thuật và đào tạo nghề, như giáo viên hoặc nghiên cứu điều dưỡng.
- Các trường tư, cố gắng chuyên về các môn học phổ biến có năng lực hạn chế trong các trường công, chẳng hạn như quản trị kinh doanh, tiếp thị hoặc mỹ thuật. Người ta ước tính rằng 10% học sinh của giáo dục đại học, học tại các trường tư, so với 4 hoặc 1, 5% những người làm trong giáo dục trung học và tiểu học tương ứng.
