Bản ghi giai thoại: đặc điểm, ưu điểm và nhược điểm, ví dụ
Một bản ghi chép giai thoại là một văn bản ngắn gọn mà một nhà giáo dục viết để ghi lại một sự cố quan trọng đã được quan sát liên quan đến một học sinh. Chúng thường chứa cả mô tả về các hành vi cụ thể và trích dẫn trực tiếp về những gì trẻ thể hiện.
Hồ sơ giai thoại là các công cụ giáo dục đơn giản để sử dụng và viết, vì vậy chúng rất phổ biến trong hệ thống giảng dạy. Chức năng chính của nó là cho phép giáo viên lưu trữ thông tin định tính về một học sinh, chẳng hạn như dữ liệu về hành vi của họ hoặc tương tác của họ với các sinh viên khác.
Nhờ dữ liệu được thu thập với một bản ghi giai thoại, giáo viên có thể lập kế hoạch cho các hoạt động, kinh nghiệm và can thiệp phù hợp với nhu cầu của từng học sinh. Họ cũng cho phép truyền thông tin quan trọng đến các nhà giáo dục khác, những người sẽ làm việc với cùng một học sinh tại một số thời điểm.
Mặc dù tương đối dễ dàng để thực hiện một bản ghi giai thoại, nhưng cần phải tuân theo một loạt các hướng dẫn để thực hiện nó một cách chính xác. Mặt khác, có thể dữ liệu được thu thập không hợp lệ, do đó không thể sử dụng dữ liệu đó. Tiếp theo chúng ta sẽ xem kỹ thuật giáo dục này hoạt động như thế nào.
Các tính năng
Chúng được viết một cách khách quan
Mục tiêu chính của một bản ghi giai thoại là nói về hành vi của một học sinh, theo cách mà cùng một giáo viên hoặc một người khác sẽ làm việc với cùng một học sinh có tất cả các thông tin cần thiết để giúp họ theo cách tốt nhất có thể.
Bởi vì điều này, một bản ghi giai thoại tốt phải được viết theo cách hoàn toàn khách quan. Đó là, giáo viên phải hạn chế mô tả những gì đã xảy ra, mà không có cách nào thêm ý kiến của riêng mình về tình huống hoặc viết ý tưởng của mình về lý do tại sao học sinh có thể cư xử theo cách đó.
Đối với điều này, các nhà giáo dục phải được đào tạo dạy cho họ cách chính xác để thực hiện hồ sơ giai thoại. Một số ví dụ về các kỹ thuật theo nghĩa này là việc tránh các mô tả chủ quan hoặc vượt quá các tính từ. Trong trường hợp điều này là có thể, nó hữu ích cho một số nhà giáo dục để ghi lại các sự kiện tương tự.
Chúng được tạo ra sau sự thật
Một trong những đặc điểm quan trọng nhất của các bản ghi giai thoại là chúng không được thực hiện cùng lúc với các sự kiện mà chúng sẽ nói được tạo ra.
Ngược lại, giáo viên sẽ viết về cảnh mà anh ta coi là quan trọng sau khi nó diễn ra, thường là sau khi lớp học hoặc một khi ngày của anh ta kết thúc.
Điều này ngụ ý một số điều. Rõ ràng nhất của tất cả là các bản ghi giai thoại thường được viết trong quá khứ, điều này giúp cung cấp cho họ một nhân vật thậm chí khách quan hơn. Mặt khác, việc họ được thực hiện một posteriori có nghĩa là không cần thiết phải dừng lớp học để sử dụng công cụ giáo dục này.
Tuy nhiên, điều này cũng có nghĩa là giáo viên phải chú ý đến mọi thứ xảy ra trong lớp, ngoài việc có một trí nhớ tốt và tránh làm ô nhiễm ký ức của họ về những gì xảy ra với niềm tin hoặc ý tưởng chủ quan của họ.
Bao gồm càng nhiều dữ liệu càng tốt
Để một bản ghi giai thoại thực sự hiệu quả, giáo viên thực hiện nó phải có thể bao gồm càng nhiều dữ liệu càng tốt. Điều này ngụ ý rằng nhà giáo dục phải chú ý đến hành vi và phản ứng của học sinh mà mình sẽ viết; mà còn để tương tác của họ với đồng nghiệp và hành động của họ.
Ngoài ra, nó cũng có thể rất hữu ích để phiên âm theo nghĩa đen của từng người trong số những người liên quan đến tình huống này. Trong trường hợp làm như vậy, sẽ cần phải đặt trích dẫn trong dấu ngoặc kép, với tên của tác giả, tuổi của anh ấy, và càng nhiều dữ liệu càng tốt từ ngữ cảnh.
Cuối cùng, thông thường nên bao gồm một số dữ liệu bổ sung như ngày, thời gian, ngày trong tuần và lớp học hoặc nơi xảy ra sự cố.
Ưu điểm và nhược điểm
Các bản ghi giai thoại có thể rất hữu ích nếu chúng được thực hiện chính xác. Trong số những thứ khác, họ cho phép tất cả các giáo viên sẽ làm việc với một học sinh có nhiều dữ liệu hơn bình thường về hành vi, cách nói chuyện và tương tác của họ với các bạn cùng lớp.
Ngoài ra, phải thực hiện sau mỗi sự cố xảy ra, có thể sử dụng bản ghi giai thoại mà không phải dừng nhịp điệu của bài học, trái với những gì xảy ra với nhiều công cụ giáo dục khác.
Tuy nhiên, không phải tất cả đều là lợi thế khi sử dụng công cụ này. Một mặt, giáo viên phải học cách thực hiện chúng một cách chính xác. Điều này không chỉ đòi hỏi một sự đầu tư nhất định vào đào tạo, mà còn là một nỗ lực có ý thức từ phía nhà giáo dục cho đến khi anh ta thành thạo việc sử dụng các hồ sơ giai thoại.
Mặt khác, nếu thực hiện không chính xác, tệp của học sinh có thể kết hợp thông tin sai lệch hoặc chủ quan về nó. Điều này có thể gây bất lợi cho học sinh theo nhiều cách, chẳng hạn như gây khó khăn cho việc thực hiện các can thiệp hữu ích đối với anh ta.
Ví dụ
Dưới đây chúng ta sẽ thấy một ví dụ về hồ sơ giai thoại trong đó chúng ta nói về hành vi của Juan, một học sinh mầm non của một trường công lập.
Chi tiết tình hình
- Tên sinh viên: Juan López.
- Người quan sát: Manuel Sánchez, giáo sư ngôn ngữ Castilian.
- Tuổi của trẻ: 4 tuổi 2 tháng.
- Ngày: 7 tháng 3 năm 2015.
Sự kiện đã xảy ra
Trong lớp học ngôn ngữ, các sinh viên đang luyện đọc với một cuốn sách về xe lửa. Tại một thời điểm nhất định, trong khi những người bạn đồng hành còn lại đang đọc thầm, Juan chỉ vào một bức ảnh của một chuyến tàu, đứng dậy và hét lên, "Chú chú!", Bắt chước âm thanh của máy.
Khi nghe điều này, giáo viên đã thu hút sự chú ý của Juan và nói với anh ta rằng anh ta cần phải tôn trọng sự tập trung của các bạn cùng lớp, và nếu anh ta cần trút giận, sẽ tốt hơn nếu anh ta rời khỏi lớp học.
Những học sinh còn lại đang nhìn Juan; và điều này, sau vài giây, anh lại ngồi xuống và tiếp tục với hoạt động mà không bị gián đoạn nữa.
