Củng cố tích cực và Củng cố tiêu cực: Các loại và sự khác biệt

Củng cố tích cực và tiêu cực là các quá trình tâm lý nhằm tăng xác suất lặp lại một hành vi nhất định.

Trong trường hợp củng cố tích cực, điều này dựa trên việc đưa ra một kích thích củng cố hoặc kích thích sự thèm ăn sau khi thực hiện một hành vi nhất định. Điều này nhằm tăng khả năng đáp ứng đó trong các tình huống trong tương lai.

Mặt khác, chìa khóa để củng cố tiêu cực là tăng cường một hành vi nhất định bằng cách loại bỏ hoặc ngăn chặn một kích thích có tính chất gây khó chịu.

Củng cố tích cực và củng cố tiêu cực

Sự củng cố tích cực và tiêu cực là trong điều hòa không khí. Đó là, một kiểu học tập dựa trên sự phát triển, tăng cường và duy trì các hành vi và có thể được sửa đổi thông qua việc quản lý các hậu quả.

Tùy thuộc vào tình huống bắt đầu học tập công cụ, một loại phản ứng nhất định sẽ được thực hiện với kết quả cụ thể.

Nếu hiệu quả của hành vi là thỏa đáng đối với người đó, đó sẽ là một loại kích thích sự thèm ăn. Mặt khác, nếu chất tăng cường âm tính, chúng ta sẽ nói về một kích thích kiểu khó chịu.

Trong trường hợp củng cố tích cực, một ví dụ sẽ có được một phẩm chất tốt trong công việc hoặc nhận được một phần thưởng kinh tế để đổi lấy một công việc tốt được thực hiện trong văn phòng.

Mặt khác, trong trường hợp củng cố tiêu cực, việc thực hiện một hành vi nhất định sẽ dẫn đến sự biến mất của một kích thích có tính chất gây khó chịu, củng cố hành vi nói.

Một ví dụ về củng cố tiêu cực sẽ là đứa trẻ làm bài tập về nhà để tránh giáo viên nói chuyện với cha mẹ và trừng phạt anh ta hoặc rời khỏi nhà sớm để tránh kẹt xe và đi làm sớm hơn.

Cả hai loại củng cố đều dẫn đến tăng tỷ lệ đáp ứng trong tương lai của chủ thể, bằng cách cung cấp một kích thích ngon miệng hoặc bằng cách loại bỏ một kích thích gây khó chịu.

Tăng cường tích cực

Như đã mô tả trước đây, củng cố tích cực là một quá trình điều hòa trong đó phản ứng phát ra từ người đó làm tăng xác suất có được một kích thích củng cố hoặc kích thích sự thèm ăn.

Kích thích này tạo ra sự gia tăng tỷ lệ đáp ứng của đối tượng. Trong thực tế, để xác định nó một cách cụ thể hơn, bạn có thể nghĩ rằng người đó phải thực hiện một loại hành vi nhất định để đạt được điều gì đó cụ thể.

Trong dòng này, cần phải tính đến các đặc điểm và môi trường của một cá nhân hoặc nhóm để xác định đâu là kích thích thích hợp nhất đóng vai trò là sự củng cố tích cực nhất. Vì lý do này, điều quan trọng là phải biết các loại củng cố dẫn đối tượng để sửa đổi hành vi của họ là gì.

Các loại tăng cường tích cực

Cốt thép chính

Có một số loại chất tăng cường như cốt thép chính hoặc không điều kiện không cần học trước để có thể hành động như vậy. Như một ví dụ về loại hình này, chúng ta sẽ có thức ăn hoặc tình dục.

Tăng cường thứ cấp

Một loại chất tăng cường khác sẽ là thứ cấp hoặc có điều kiện, đòi hỏi phải có sự học hỏi hoặc liên kết trước đó để hoạt động như một chất tăng cường. Loại cốt thép này được khái quát hóa và có mối liên hệ với chất tăng cường sơ cấp hoặc thứ cấp, chẳng hạn như tiền hoặc sự chú ý.

Chất tăng cường tự nhiên

Mặt khác, có những chất tăng cường có thể là tự nhiên hoặc được sử dụng một cách bình thường trong bối cảnh của con người. Ngược lại là sự củng cố nhân tạo và hành vi bổ ích với một số trò chơi.

Vật liệu gia cố

Đổi lại, cũng có các chất tăng cường vật chất như đồ chơi, sách và quần áo. Và trong phạm trù này, chúng tôi xác định các củng cố khác có tính chất xã hội như khen ngợi. Những cái cuối cùng cho phép có một phản hồi thông tin tích cực cho phép thông báo cho người đó về hành vi của họ.

Trong một lĩnh vực khác, nhấn mạnh các hoạt động tăng cường trong đó đối tượng thực hiện một loạt các hoạt động được thiết lập theo chuyển động để nhận phần thưởng.

Củng cố bên trong và bên trong

Trong danh sách này, các yếu tố củng cố có tính chất bên ngoài có hành vi được củng cố bởi các yếu tố bên ngoài cũng được xác định.

Mặt khác, chúng tôi phân biệt chất tăng cường nội tại nơi hành vi được duy trì và thực hiện mà không có sự xuất hiện của chất tăng cường bên ngoài. Trong trường hợp này, hành vi tự nó đóng vai trò là chất tăng cường do lịch sử củng cố bên ngoài trước đó.

Nói chung, kết nối giữa hành vi và người tăng cường sẽ mạnh mẽ hơn khi thời gian giữa hai người ít hơn.

Đổi lại, chúng cũng ảnh hưởng đến các yếu tố khác nhau cho phép chất tăng cường dương hoặc âm đối với các đối tượng như: loại chương trình gia cố, cường độ, cường độ và thời gian của nó, trong số các yếu tố khác. Theo cách này, nên điều chỉnh các chất tăng cường được đặt tên theo loại người và tình huống mà điều hòa sẽ được thực hiện.

Để làm cho nhiệm vụ trước dễ dàng hơn, tôi cung cấp cho bạn một hướng dẫn thực tế để áp dụng củng cố tích cực:

Phân định hành vi hoặc hành vi mà bạn muốn tăng.
Chọn chất tăng cường thích nghi với người cụ thể.
Chọn chất tăng cường thường không có sẵn cho người đó.
Thông báo về sự dự phòng hoặc mối quan hệ giữa kích thích, đáp ứng và hệ quả (tăng cường).
Nếu hành vi mà một người dự định đến không tồn tại trong các tiết mục hành vi của người đó, các kỹ thuật như tạo hình, hướng dẫn hoặc hướng dẫn có thể được sử dụng.
Người củng cố phải phụ thuộc vào phản ứng hoặc hành vi của chủ thể.
Chất gia cố phải được giao ngay sau khi hành vi, ví dụ nếu đó là vật liệu.
Cũng sử dụng củng cố xã hội cũng như chỉ ra các hành vi chính xác được thực hiện.
Sử dụng một cốt thép liên tục ở đầu điều hòa, và sau đó chuyển sang một chương trình gia cố không liên tục để duy trì hành vi.

Củng cố tiêu cực

Với thủ tục này, bạn có thể khiến người đó tăng tỷ lệ phản hồi của một hành vi nhất định để tránh sự xuất hiện của một kích thích tiêu cực hoặc hậu quả. Theo nghĩa này, phản hồi rút hoặc ngăn chặn một sự kiện khó chịu.

Có hai loại thủ tục củng cố tiêu cực: tránh và trốn thoát. Tránh né có nghĩa là việc thực hiện một phản ứng công cụ ngăn chặn sự xuất hiện của một kích thích gây khó chịu. Một ví dụ về điều này sẽ là chàng trai trẻ đặt máy tính trong phòng để bố mẹ anh ta không làm phiền anh ta. Kích thích gây khó chịu liên quan đến sự khó chịu về thể chất và tâm lý.

Như một thực tế quan trọng, không nên nhầm lẫn củng cố tiêu cực với hình phạt; lỗi ngày càng thường xuyên hơn.

Trừng phạt là một thủ tục làm suy yếu hoặc giảm tốc độ phản ứng ở cá nhân bằng cách cung cấp một kích thích gây khó chịu (trừng phạt tích cực) hoặc bằng cách loại bỏ một kích thích dễ chịu hoặc tích cực (hình phạt tiêu cực). Trong liên kết này, bạn có thể tham khảo một số hình thức trừng phạt hiệu quả.

Cũng như với cốt thép tích cực, tôi để lại cho bạn một hướng dẫn rất hữu ích để khởi chạy loại cốt thép cuối cùng này được giải thích:

Xác định các hành vi mà bạn muốn tăng.
Chọn một kích thích hoặc kích thích gây khó chịu cho người.
Trong trường hợp thủ tục thoát hiểm, loại bỏ các kích thích gây khó chịu mỗi khi hành vi xảy ra. Và trong trường hợp tránh mỗi khi người đó không thực hiện hành vi, hãy áp dụng các kích thích gây khó chịu.
Thủ tục tránh tốt hơn thủ tục thoát vì trong lần đầu tiên kích thích tiêu cực chỉ xuất hiện khi hành vi không xảy ra và ở đây hành vi có xu hướng được duy trì mặc dù không thể hiện kích thích gây khó chịu đó.
Sử dụng các kích thích như bằng lời nói hoặc hướng dẫn bằng văn bản để giải thích cho người đó rằng nếu anh ta phát ra một hành vi nhất định, anh ta có thể ngăn chặn hoặc loại bỏ kích thích đó làm phiền anh ta.
Các thủ tục liên quan đến các kích thích gây khó chịu nên được sử dụng một cách thận trọng vì chúng có thể gây hại cho người xuất hiện các tác dụng phụ như thù địch hoặc gây hấn.
Để tăng cường và tăng khả năng xảy ra hành vi mong muốn và giảm các tác dụng phụ có thể có của các thủ tục này, chúng nên được sử dụng cùng với các kỹ thuật củng cố tích cực.

Một chương trình củng cố là gì?

Trong điều hòa hoạt động, các chương trình củng cố là rất quan trọng khi bắt đầu một quá trình học tập. Chúng là các quy tắc xác định thời điểm và cách thức theo dõi một hành vi sẽ được tăng cường.

Các chương trình này ảnh hưởng đến tốc độ học tập, tần suất phản hồi và tạm dừng sau khi gia cố hoặc thời gian mà phản hồi này tiếp tục được thực hiện khi ngừng gia cố.

Các loại chương trình gia cố

Để hành vi được thu nhận nhanh chóng, một sự gia cố liên tục sẽ được sử dụng và một sự gia cố một phần hoặc không liên tục sẽ được áp dụng để duy trì hành vi đã học, do đó ngăn chặn sự tuyệt chủng của nó. Lý tưởng là chơi để kết hợp cả hai.

Gia cố liên tục

Trong giai đoạn đầu của việc học, đó là loại củng cố thường được sử dụng nhất để thiết lập mối liên hệ chặt chẽ giữa phản ứng và hệ quả hoặc củng cố kích thích. Một khi hiệp hội này được thành lập, việc gia cố thường không liên tục hơn.

Nó được gọi là liên tục vì cá nhân thực hiện một phản ứng công cụ mong muốn để củng cố một hành vi.

Gia cố một phần

Trong trường hợp này, câu trả lời hoặc hành vi được củng cố trong một số trường hợp và không theo cách liên tục như trong trường hợp trước.

Các hành vi được thu nhận chậm hơn nhưng có khả năng chống lại sự tuyệt chủng hoặc chấm dứt hiệu suất của hành vi đã học vì sự củng cố trở nên khó lường tạo ra một kiểu phản ứng dai dẳng hơn. Tương tự, trong loại này có bốn kiểu con:

1- Tỷ lệ cố định

Các chương trình gia cố liên tục cũng là các chương trình gia cố một phần tỷ lệ cố định 1, vì mỗi lần đối tượng đưa ra phản hồi, sẽ có được cốt thép.

2- Lý do biến

Trong trường hợp này, số lượng phản hồi mà đối tượng phải thực hiện để có được chất tăng cường là khác nhau.

Điều này ngăn người dự đoán số lượng câu trả lời nên có để có được chất tăng cường.

3- Khoảng cố định

Trong các chương trình khoảng, có được chất tăng cường sẽ không phụ thuộc vào số lượng câu trả lời được đưa ra mà sẽ bị ảnh hưởng bởi thời gian trôi qua.

Trong các chương trình khoảng thời gian cố định, thời gian được thiết lập để có được chất gia cố không thay đổi. Đổi lại, nó gây ra tốc độ phản hồi cao khi được biết rằng chất gia cố gần.

4- Khoảng biến

Có được chất tăng cường trong thủ tục này cũng sẽ phụ thuộc vào thời gian trôi qua.

Sự khác biệt với lần trước là lần này là biến, có nghĩa là, các phản hồi được củng cố nếu chúng được thực hiện sau một khoảng thời gian khác nhau từ chất gia cố trước.