Xã hội học: Đặc điểm, Lịch sử, Mục tiêu chung
Xã hội học là một phương pháp nghiên cứu tâm lý xã hội định lượng nhằm tìm cách đo lường các mối quan hệ xã hội trong một nhóm cụ thể, cả nói chung và cá nhân.
Xã hội học cho phép áp dụng các phương pháp đo định lượng trong các cấu trúc xã hội, và đo lường khả năng và sức khỏe tâm lý của các thành viên.
Được phát triển và thúc đẩy bởi nhà trị liệu tâm lý người Rumani Jacob Levy Moreno, xã hội học đã cho phép hình dung mức độ tương tác xã hội giữa các thành viên của các nhóm khác nhau trong các lĩnh vực giáo dục và chuyên nghiệp.
Những lý do điều kiện tương tác xã hội và cá nhân không thể nhận thức được ý thức là những gì có thể giải thích xã hội học.
Phương pháp xã hội học sử dụng các công cụ phương pháp điển hình của phương pháp định lượng, chẳng hạn như khảo sát và bảng câu hỏi, tạo thành thử nghiệm xã hội học.
Xã hội học xuất hiện vào đầu thế kỷ XX ở Bắc Mỹ, từ tác phẩm " Nguyên tắc cơ bản của xã hội học ", được thực hiện bởi Moreno. Từ đề xuất này, các phương pháp chuyển đổi xã hội học thành một kỹ thuật có khả năng tiếp cận, chẩn đoán và dự đoán động lực tương tác xã hội trong các nhóm nhỏ trong các bối cảnh xã hội khác nhau sẽ xuất hiện.
Lịch sử xã hội học
Jacob Levy Moreno, một bác sĩ tâm thần tốt nghiệp tại Vienna và là đệ tử của Freud, sẽ có cách tiếp cận đầu tiên để phân tích xã hội học khi ông phải làm việc trong tổ chức của một thuộc địa tị nạn ở Áo.
Thông qua kiến thức về các vấn đề giữa các cá nhân, Moreno đã có ý tưởng tổ chức những người này thông qua một kế hoạch xã hội học.
Năm 1925, Moreno sẽ chuyển đến Hoa Kỳ và bắt đầu phát triển một cơ sở lý thuyết cho phương pháp mới của mình. Các nhà nghiên cứu khác đã hỗ trợ ông trong nền tảng của phong trào lý thuyết và thực tiễn của xã hội học, như William A. White, Fany F. Morse, Gardner Murphy, trong số những người khác.
Cách tiếp cận xã hội học quy mô lớn đầu tiên của ông sẽ là ở tòa án Bắc Mỹ của Sing-Sing, ở New York. Điều này sẽ cho phép anh ta nhìn theo một cách rộng hơn nhiều sự đa dạng của các biến bao gồm các mối quan hệ giữa các cá nhân giữa các nhóm khác nhau trong một không gian nhất định.
Từ kinh nghiệm này, Moreno đã phát triển các xã hội học, sơ đồ nghiên cứu sự đồng cảm và ác cảm giữa các cá nhân của một nhóm nhất định.
Moreno đã xuất bản và phổ biến các xã hội học của mình trong cộng đồng khoa học Bắc Mỹ gây ra một tác động rất tích cực, mang lại sự công khai lớn cho xã hội học như một phương pháp phân tích định lượng và tâm lý hiệu quả.
Trong những năm ba mươi, ông đã xuất bản một công trình về quan hệ con người sẽ kết thúc việc thiết lập nền tảng của xã hội học.
Từ đó trở đi, thực tiễn này đã có một sự bùng nổ đến mức nó được áp dụng trong các kịch bản và dự án phân tích khác nhau; Ông đã có ấn phẩm chuyên ngành của riêng mình, một tạp chí tên là Sociometría: một ấn phẩm về mối quan hệ giữa các cá nhân, được xuất bản sau năm 1936.
Cuối cùng, Viện Xã hội học ở New York sẽ được thành lập, sau này sẽ lấy tên của người tạo ra nó, Acaduto Moreno .
Mục tiêu chung của xã hội học
Trong số các mục tiêu chính của xã hội học theo tác giả của nó, Jacob Moreno, là:
- Biết mức độ chấp nhận mà một người có thể có trong nhóm của họ.
- Điều tra lý do tại sao nó là như vậy.
- Đánh giá mức độ gắn kết giữa tất cả các thành viên trong cùng một nhóm.
Xác định các cá nhân bị từ chối
Điều quan trọng đối với xã hội học là phân loại và xác định những cá nhân bị từ chối nhiều nhất và những người bị phần còn lại coi trọng nhất, để có thể làm việc cá nhân với người trước có lợi cho mối quan hệ nhóm tốt hơn và đánh giá tiềm năng lãnh đạo nhóm có thể có những giây
Xác định các cá thể bị cô lập
Một mục tiêu khác là xác định các đối tượng được coi là cô lập; nghĩa là, họ không tạo ra bất kỳ loại ảnh hưởng nào, tích cực hay tiêu cực, về động lực và mối quan hệ nhóm.
Nghiên cứu động lực học nhóm
Mục tiêu này bao gồm dự đoán, một khi nhóm được nghiên cứu, làm thế nào nó có thể phản ứng và thích nghi với những thay đổi bao gồm việc kết hợp các thành viên mới vào nhóm và sự ra đi của một thành viên cũ.
Nhóm được nghiên cứu nên có thể cư xử năng động và tích cực trước mọi thay đổi bên trong.
Tất cả các mục tiêu này là hợp lệ cho xã hội học áp dụng cho môi trường làm việc giáo dục và thậm chí chuyên nghiệp, hai nhóm phổ biến nhất được nghiên cứu bởi xã hội học.
Phương pháp xã hội học
Phương pháp xã hội học được sử dụng rộng rãi hơn nhiều trong lĩnh vực giáo dục, để có ý tưởng tốt hơn về mức độ tương tác và gắn kết giữa các sinh viên, cũng như tiết lộ các khía cạnh tích cực hoặc tiêu cực có thể tồn tại giữa họ và cách điều này ảnh hưởng đến động lực giáo dục chung. .
Các chức năng chính của xã hội học, trước hết là chẩn đoán mối quan hệ giữa các cá nhân, nhấn mạnh rằng các nhóm giải quyết xã hội học không bao giờ thực sự nhiều, để đảm bảo rằng kết quả có thể thành công nhất có thể.
Khi kịch bản và các biến của nó đã được chẩn đoán, nghĩa là trạng thái của các mối quan hệ giữa các cá nhân trong một nhóm nhất định, phương pháp được áp dụng, sử dụng thử nghiệm xã hội học.
Điều này bao gồm một bảng câu hỏi mà mỗi cá nhân sẽ điền theo p của riêng họ
Theo cách này và từ kết quả cá nhân của mỗi người tham gia, chúng ta có thể có một khái niệm khách quan và rõ ràng hơn nhiều về động lực giữa các cá nhân của nhóm, cũng như ý tưởng về lý do tại sao một số cá nhân đánh giá cao hoặc từ chối trong số đó họ
Sau khi áp dụng và nghiên cứu công cụ, phương pháp tiếp tục với các chức năng khác: dự báo. Nó bao gồm việc hình thành cách thức phù hợp và hiệu quả nhất để giải quyết những căng thẳng có thể tồn tại và để kích thích tối đa các mối quan hệ nhóm hiện có và tích cực.
