tâm lý giáo dục

tâm lý giáo dục - Bảng khái quát: Đặc điểm, xây dựng, các loại

Bảng khái quát: Đặc điểm, xây dựng, các loại

Một bảng khái quát , tổng hợp một bảng hoặc bản đồ khái quát, là một thiết kế trực quan phát triển một chủ đề cụ thể, đồng thời, cho phép xem nó được cấu thành như thế nào, các chi tiết, danh mục con và các mối quan hệ của nó. Các đặc điểm chính của bảng khái quát là nó có cấu trúc phân cấp, trong đó n

tâm lý giáo dục - 9 Hậu quả nghiêm trọng của bắt nạt ở trẻ em và người lớn

9 Hậu quả nghiêm trọng của bắt nạt ở trẻ em và người lớn

Hậu quả của bắt nạt là rất nghiêm trọng, thể chất và đặc biệt là tâm lý, và một số người có thể để lại di chứng trong suốt cuộc đời. Có lẽ, nếu chính quyền, giáo viên và phụ huynh hiểu rõ hơn về bắt nạt là gì, họ sẽ hành động nhiều hơn trong phòng ngừa và giải pháp. Một số người lớn xem thường nó vì họ không thực sự hiểu trẻ em hoặc thanh thiếu niên. Và đó có

tâm lý giáo dục - Sai lầm ở trẻ em: Các loại, nguyên nhân và hậu quả

Sai lầm ở trẻ em: Các loại, nguyên nhân và hậu quả

Lạm dụng trẻ em là lạm dụng về thể chất, tâm lý hoặc tình dục đối với trẻ, xảy ra thường xuyên hơn bởi cha mẹ, người chăm sóc, giáo viên hoặc người thân. Đó là một hiện tượng xã hội học thường xuyên; một phần tư của tất cả người lớn báo cáo đã bị lạm dụng thể chất như trẻ em. Tổ chức Y tế Thế giới định nghĩa lạm dụng trẻ em là bất kỳ hành vi lạm dụng hoặc bỏ bê nào mà trẻ em và t

tâm lý giáo dục - Rối loạn tăng động thiếu chú ý: Triệu chứng, nguyên nhân

Rối loạn tăng động thiếu chú ý: Triệu chứng, nguyên nhân

Rối loạn tăng động thiếu chú ý (ADHD) là một trong những rối loạn phát triển phổ biến nhất ở trẻ em và có thể tiếp tục ở tuổi thiếu niên và trưởng thành. Đó là đặc điểm của những người đi từ hoạt động này sang hoạt động khác, bắt đầu một số nhiệm vụ mà không hoàn thành bất kỳ và dường như không chú ý nếu những người khác nói. Triệu chứng chính của nó là hiếu động thái quá, thiếu chú ý và bốc đồng. Tăng động được thể hiện bằng cách thực hiện nhiề

tâm lý giáo dục - Cách ngăn chặn nói lắp: 10 bài tập thực hành

Cách ngăn chặn nói lắp: 10 bài tập thực hành

Bạn có nói lắp và cảm thấy thất vọng và xấu hổ mỗi khi bạn phải nói trước công chúng? Bạn có nghĩ rằng con bạn có các triệu chứng nói lắp và bạn muốn giúp nó khắc phục vấn đề? Vâng, có tin tốt cho bạn. Nếu sự lưu loát trong lời nói của bạn bị ảnh hưởng rất nhiều vì bạn nói lắp, các triệu chứng có thể được giảm bớt bằng cách đưa vào thực hành một số bài tập để ngừng nói lắp . Và nếu bạn có một đứa con nhỏ với vấn đề này, bạn có thể giúp anh ấy cải thiện tình trạng nói lắp hoặc khắc phục vấn đề. Mặt khác, nếu bạn

tâm lý giáo dục - Trẻ không vâng lời: 10 lời khuyên để cải thiện hành vi

Trẻ không vâng lời: 10 lời khuyên để cải thiện hành vi

Có rất nhiều đứa trẻ không vâng lời khiến cha mẹ tuyệt vọng vì chúng không bao giờ nghe lời chúng. Ngoài thực tế là có thể có một số vấn đề hành vi nhất định, chúng ta không được quên rằng đây là một phần của sự phát triển của họ, của việc xây dựng bản sắc của họ và tìm kiếm quyền tự chủ của họ. Để làm điều này, họ kiểm tra các tiêu chuẩn và kỳ vọng của người lớn để biết giới hạn ở đâu và ở mức độ nào h

tâm lý giáo dục - Hội chứng hoàng đế: Triệu chứng, nguyên nhân, hậu quả

Hội chứng hoàng đế: Triệu chứng, nguyên nhân, hậu quả

Hội chứng của hoàng đế hoặc bạo chúa trẻ em là một rối loạn hành vi có thể xuất hiện trong thời thơ ấu. Triệu chứng chính của nó là hành vi lạm dụng liên tục đối với cha mẹ hoặc đối với các nhân vật có thẩm quyền khác, mà đứa trẻ không cảm thấy bất kỳ sự tôn trọng. Vì điều này, anh ta liên tục thách thức họ, và thậm chí có thể tống tiền hoặc tấn công họ. Trong

tâm lý giáo dục - Trẻ em có năng khiếu: 9 triệu chứng cần nhận biết

Trẻ em có năng khiếu: 9 triệu chứng cần nhận biết

Bạn có thể phát hiện ra những đứa trẻ có năng khiếu nếu bạn biết những đặc điểm và triệu chứng mà chúng thường thể hiện, dù chúng 3, 5 tuổi hay thanh thiếu niên. Trong bài viết này tôi sẽ chỉ cho bạn các tín hiệu và chìa khóa quan trọng nhất mà bạn phải quan sát. Françoys Gagné, Tiến sĩ tâm lý học từ Đại học Montréal, giải thích: " Trẻ e

tâm lý giáo dục - Học tập đổi mới: đặc điểm và ví dụ

Học tập đổi mới: đặc điểm và ví dụ

Học tập đổi mới đề cập đến một kiểu học tập trung vào việc dạy các giá trị tổng thể để học sinh có thể đối mặt với các tình huống phức tạp khác nhau trong tương lai. Tương tự, kiểu học này có tính đến một số yếu tố: nó dựa vào một số giới đã được thiết lập nhưng tập trung chúng theo những thay đổi mà môi trường trải qua, đào tạo trẻ phát triển các kỹ năng khác và khuyến khích làm việc theo nhóm đối thoại và hợp tác. Mặt khác, một số chuyên gia chỉ ra rằng sự thành công của một phương pháp sư phạm sáng tạo phụ thuộc vào sự sáng tạo và kiên định của giáo viên, vì nhờ

tâm lý giáo dục - Mang thai ở tuổi vị thành niên: Nguyên nhân, hậu quả và cách đối mặt với nó

Mang thai ở tuổi vị thành niên: Nguyên nhân, hậu quả và cách đối mặt với nó

Mang thai ở tuổi vị thành niên không mong muốn xảy ra thường xuyên hơn sau khi bắt đầu quan hệ tình dục sớm, thiếu giáo dục giới tính và lạm dụng biện pháp tránh thai. Trong bài viết này, chúng tôi giải thích nguyên nhân, hậu quả của nó và một số mẹo có thể giúp bạn xử lý tình huống phức tạp này. Ở tuổi thiếu niên nói chung, đặt ra giới hạn của nó trong khoảng từ 10 đến 19 tuổi, với

tâm lý giáo dục - Nổi loạn ở tuổi vị thành niên: Nguyên nhân và 6 lời khuyên để điều trị

Nổi loạn ở tuổi vị thành niên: Nguyên nhân và 6 lời khuyên để điều trị

Sự nổi loạn ở tuổi thiếu niên được gây ra bởi nhiều thay đổi về thể chất và nội tiết mà thanh thiếu niên trải qua, một số trong đó ảnh hưởng tiêu cực đến lòng tự trọng và sức khỏe tâm lý của họ. Những thay đổi sinh học này sẽ liên quan đến nhiều thay đổi hành vi, như thờ ơ, buồn bã hoặc nổi loạn. Điều đầu tiên bạn phải làm là chấp nhận rằng con bạn đã bước vào một giai đoạn mới của cuộc sống và chắc c

tâm lý giáo dục - Bạo lực ở tuổi vị thành niên: Các loại, nguyên nhân, hậu quả và cách phòng ngừa

Bạo lực ở tuổi vị thành niên: Các loại, nguyên nhân, hậu quả và cách phòng ngừa

Bạo lực ở tuổi vị thành niên được cấu thành bởi các biểu hiện của sự gây hấn được hướng tới bình đẳng, người thân hoặc nhân vật có thẩm quyền. Đầu tiên, chúng ta phải phân biệt bạo lực này với nổi loạn ở tuổi vị thành niên, được coi là giai đoạn nhất thời trong đó trẻ em đang thay đổi vai trò trong xã hội, vì vậy trong hầu hết các trường hợp không nên gây ra sự báo động. Trong xã hội ngày nay, có một sự gia tăng hành vi bạo lực đối với một bộ phận thanh thiếu niên, trong các bối cảnh khác nhau và trong

tâm lý giáo dục - Bắt nạt trên mạng: Đặc điểm, nguyên nhân và hậu quả

Bắt nạt trên mạng: Đặc điểm, nguyên nhân và hậu quả

Bắt nạt trên mạng là một hành động hung hăng và có chủ ý, được thực hiện nhiều lần, thông qua việc sử dụng các hình thức liên lạc điện tử của một nhóm hoặc một cá nhân chống lại nạn nhân không thể dễ dàng tự vệ. Đó là một hành động lặp đi lặp lại quấy rối, tấn công và gây tổn hại cho người khác thông qua các phương tiện điện thoại: internet, điện thoại di động, v.v. Trong những năm gần đây, đã có một bước tiến lớn về công nghệ và phương tiện kỹ thuật số, và chúng ta ngày càng sử dụng Interne

tâm lý giáo dục - Các vấn đề về hành vi ở trẻ em và lớp học Làm thế nào để điều trị chúng?

Các vấn đề về hành vi ở trẻ em và lớp học Làm thế nào để điều trị chúng?

Các vấn đề về hành vi trong lớp học, của trẻ tiểu học, trẻ em mẫu giáo và nói chung trong thời thơ ấu, trong nhiều trường hợp là trẻ em nhận được nhiều sự chú ý hơn - và củng cố nhiều hơn - khi chúng cư xử tồi tệ hơn khi chúng hành động thích hợp. . Để điều trị tâm lý ở trẻ em và thanh thiếu niên thành công, cha mẹ phải tham

tâm lý giáo dục - Bắt nạt: triệu chứng, nguyên nhân, loại, hậu quả và cách hành động

Bắt nạt: triệu chứng, nguyên nhân, loại, hậu quả và cách hành động

Bắt nạt là một trong những vấn đề tồi tệ nhất mà một đứa trẻ có thể gặp phải. Nó được định nghĩa là một sự gây hấn về thể chất hoặc bằng lời nói được lặp đi lặp lại trong một khoảng thời gian nhất định. Ngoài ra, để được coi là như vậy, phải có sự mất cân bằng quyền lực giữa những người liên quan. Thật không may, bắt nạt là một vấn đề thường xuyên hơn nhiều so với hầu hết mọi người nghĩ; và các nghiên cứu cho thấy

tâm lý giáo dục - Rối loạn ăn uống ở trẻ em và thanh thiếu niên

Rối loạn ăn uống ở trẻ em và thanh thiếu niên

Rối loạn ăn uống ở trẻ em và thanh thiếu niên thường xuyên chán ăn, chứng cuồng ăn, rối loạn ăn uống, pica, ăn uống có chọn lọc và đồn thổi. Mặc dù thực phẩm là một chức năng cơ bản của con người, nhưng từ khi sinh ra, con người chọn cách thức và thời điểm ăn thức ăn, vì vậy nó trở thành một phương thức giao tiếp, xã hội hóa, v.v. Loại rối loạn này có một thành phần di truyền, nhưng cũng là một môi trường dựa trên thói quen ăn uống v

tâm lý giáo dục - Cộng đồng học tập ảo là gì?

Cộng đồng học tập ảo là gì?

Các cộng đồng học tập ảo là cộng đồng của những người có chung giá trị và sở thích và giao tiếp thông qua các công cụ giao tiếp khác nhau được cung cấp bởi các mạng điện thoại, cho dù là đồng bộ hay không đồng bộ. Có một số loại cộng đồng ảo, mặc dù trong bài viết này, chúng tôi sẽ tập trung vào việc học do tác động của chúng đối với giáo dục. Tiếp theo, chúng tôi sẽ trình bày các đặc điểm chính để phân biệt một cộng đồng vật lý với một cộng đồng ảo: Những ngư

tâm lý giáo dục - 17 kỹ thuật học tập để học tốt hơn và nhanh hơn

17 kỹ thuật học tập để học tốt hơn và nhanh hơn

Học các kỹ thuật học tập cho dù bạn là trẻ em, thanh thiếu niên hay người lớn là điều cần thiết để học tốt hơn và nhanh hơn, và tất nhiên để thành công trong các kỳ thi. Tôi sẽ giải thích các phương pháp phục vụ cho chính, đại học, đối lập ... Nếu bạn biến chúng thành thói quen và cũng học đúng cách, bạn sẽ thấy kết qu

tâm lý giáo dục - Rối loạn phân rã ở trẻ em: đặc điểm, nguyên nhân, hậu quả, phương pháp điều trị

Rối loạn phân rã ở trẻ em: đặc điểm, nguyên nhân, hậu quả, phương pháp điều trị

Rối loạn phân rã ở trẻ em là một hội chứng rất hiếm gặp ảnh hưởng đến một số trẻ nhỏ. Nó được đặc trưng bởi sự xuất hiện muộn của sự chậm trễ trong phát triển ngôn ngữ, xã hội và vận động; Trong một số trường hợp, thậm chí đảo ngược có thể xảy ra trong các lĩnh vực này sau một thời gian phát triển bình thường. Rối loạn phân rã ở trẻ em được nhà giáo dục Theodor Heller mô tả lần đầu tiên vào năm 1908. Ban đầu, vấn đề này được g

tâm lý giáo dục - Đái dầm: các loại, nguyên nhân và phương pháp điều trị

Đái dầm: các loại, nguyên nhân và phương pháp điều trị

Đái dầm về đêm là hành động đi tiểu không tự nguyện khi bạn đang ngủ, ở độ tuổi mà bạn được cho là đã đạt được sự kiểm soát cơ vòng. Nó thường xuất hiện ở trẻ em, nhưng nó cũng có thể xảy ra với một số thanh thiếu niên và thậm chí là người lớn. Thông thường, khi đái dầm xuất hiện, tình huống có thể gây ra nhiều đau khổ về cảm xúc cho ngư

tâm lý giáo dục - Rối loạn tiêu hóa: triệu chứng, loại, nguyên nhân, phương pháp điều trị

Rối loạn tiêu hóa: triệu chứng, loại, nguyên nhân, phương pháp điều trị

Disfemia hoặc nói lắp là một rối loạn ngôn ngữ đặc trưng bởi những thay đổi khác nhau trong cách diễn đạt của từ. Một số phổ biến nhất là sự lặp lại hoặc kéo dài của âm thanh, âm tiết, từ hoặc cụm từ. Cũng có thể có tạm dừng hoặc tắc nghẽn, trong thời gian đó, người đó giữ im lặng mà không thể tiếp tục nói. Đối với nhiều người mắc chứng khó thở, vấn đề chính là sự lặp lại không tự nguyện của âm thanh. Tuy nhiên,

tâm lý giáo dục - Môi trường bảo vệ: cách chúng được tạo ra, các loại và ví dụ

Môi trường bảo vệ: cách chúng được tạo ra, các loại và ví dụ

Một môi trường bảo vệ là bất kỳ môi trường nào mà một người tìm thấy tình cảm, sự quan tâm, bảo vệ chống lại nguy hiểm, sự hiểu biết và hỗ trợ. Đó là một môi trường trong đó các cá nhân có thể phát triển tất cả các nguồn lực của họ. Có quyền truy cập vào một trong số họ là điều cần thiết để một người đạt được tiềm năng

tâm lý giáo dục - 50 truyện ngụ ngôn khá ngắn dành cho trẻ em (có đạo đức)

50 truyện ngụ ngôn khá ngắn dành cho trẻ em (có đạo đức)

Tôi để lại cho bạn một danh sách với những câu chuyện ngắn cho trẻ em với đạo đức của họ. Trong số đó là một số phổ biến nhất; thỏ rừng và rùa, sư tử và chuột, ve sầu và kiến, Pedro và sói và nhiều hơn nữa. Với những ví dụ này, bạn có thể giải trí và truyền tải các khái niệm đạo đức thông qua các động vật lôi cuốn của chúng. Một số người Mexico, một số người Tây Ban Nha khác, những người khác đến từ Colombia, Argentina, Peru, Ecuador ... T

tâm lý giáo dục - Đính kèm an toàn: đặc điểm, cách xây dựng và ví dụ

Đính kèm an toàn: đặc điểm, cách xây dựng và ví dụ

Đính kèm an toàn là một trong bốn phong cách quan hệ được mô tả bởi các nhà tâm lý học John Bowlby và Mary Ainsworth. Thuật ngữ này đề cập đến tất cả các loại kết nối mà em bé có với cha mẹ hoặc người chăm sóc chính; nhưng nó cũng có thể được mở rộng để bao gồm các loại mối quan hệ khác trong cuộc sống trưởng thành, đặc biệt là những mối quan hệ lãng mạn. Gắn bó an toàn được hình thành khi một đứa trẻ, trong hai năm đầu đời, có thể tin tưởng vào sự hiện diện của những

tâm lý giáo dục - Sự gắn bó tránh né: đặc điểm ở trẻ em và người lớn, sự phát triển, bạn có điều trị không?

Sự gắn bó tránh né: đặc điểm ở trẻ em và người lớn, sự phát triển, bạn có điều trị không?

Tập tin đính kèm tránh là một trong bốn loại tập tin đính kèm được mô tả bởi John Bowlby và Mary Ainsworth. Đó là một mô hình của các mối quan hệ được hình thành trong những năm đầu tiên của cuộc đời con người, và điều đó thường được duy trì ngay cả khi trưởng thành. Người ta ước tính rằng khoảng 10% dân số có phong cách quan hệ này. Sự gắn bó tránh

tâm lý giáo dục - Ghen tuông giữa anh chị em: triệu chứng và cách hành động

Ghen tuông giữa anh chị em: triệu chứng và cách hành động

Sự ghen tuông giữa anh chị em nhỏ, lớn tuổi hoặc thanh thiếu niên có thể được định nghĩa là trạng thái thất vọng của trẻ em khi chúng nhận thấy rằng chúng không còn được đáp lại bởi những người thân yêu (cha mẹ, ông bà, v.v.) hoặc ít nhất là với cường độ như trước. . Trong số những nguyên nhân thường gặp nhất khiến trẻ tỏ ra ghen tị với người khác là h

tâm lý giáo dục - Đính kèm vô tổ chức: đặc điểm, hậu quả và điều trị

Đính kèm vô tổ chức: đặc điểm, hậu quả và điều trị

Tập tin đính kèm vô tổ chức là một trong bốn loại tập tin đính kèm được mô tả bởi John Bowlby và Mary Ainsworth. Các nhà tâm lý học này đã nghiên cứu mối quan hệ giữa em bé với cha mẹ và người chăm sóc chúng, và phát hiện ra rằng nó có thể có bốn hình thức khác nhau. Chấp trước vô tổ chức sẽ là thiệt hại nhất của tất cả chúng. Kiểu chấp trước

tâm lý giáo dục - Xã hội học giáo dục: lịch sử, đối tượng nghiên cứu và các tác giả xuất sắc

Xã hội học giáo dục: lịch sử, đối tượng nghiên cứu và các tác giả xuất sắc

Xã hội học giáo dục là một ngành học nghiên cứu quá trình giảng dạy thông qua việc sử dụng các công cụ rút ra từ xã hội học. Như vậy, nó tập trung vào việc cố gắng hiểu các khía cạnh xã hội nhất của hệ thống giáo dục; nhưng nó sử dụng các chiến lược và cách tiếp cận được lấy từ các ngành như tâm lý học, nhân chủng học và sư phạm. Hai mục tiêu chính của xã hội học giáo dục là hiểu môi trường xã hội ảnh hưởng đến việc dạy học như thế nào và chức

tâm lý giáo dục - Kích thước cơ thể ở trẻ em: đặc điểm, tầm quan trọng và các hoạt động

Kích thước cơ thể ở trẻ em: đặc điểm, tầm quan trọng và các hoạt động

Kích thước cơ thể ở trẻ em là một phần của sự phát triển của chúng liên quan đến chuyển động, kiểm soát cơ bắp và các kỹ năng vận động tinh và thô. Đây là một trong những lĩnh vực phát triển quan trọng nhất và là một trong những lĩnh vực đầu tiên bắt đầu xuất hiện từ khi sinh ra. Khi một đứa trẻ được sinh ra, các cử động của anh ta hoàn toàn không tự nguyện và không được

tâm lý giáo dục - Cây giá trị: nó dùng để làm gì và hoạt động như thế nào

Cây giá trị: nó dùng để làm gì và hoạt động như thế nào

Cây giá trị là một hoạt động giáo dục được sử dụng để giúp mọi người khám phá những gì thực sự quan trọng đối với họ. Nó thường được sử dụng với trẻ em trong bối cảnh của một lớp học; nhưng với một số sửa đổi, hoạt động này cũng có thể được sử dụng với người lớn. Giá trị là những niềm tin cơ bản hướng dẫn hoặc thúc đẩy thái độ và hành động của chúng ta. Họ giúp chúng tôi xác