tâm lý giáo dục

Các chức năng giáo dục của gia đình trong xã hội Họ đã phát triển đáng kể trong suốt lịch sử. Vì vậy, rất nhiều, hệ thống giáo dục đã chịu trách nhiệm chia sẻ với nó giáo dục của đứa trẻ. Tuy nhiên, không phải tất cả các gia đình đều thực hiện chức năng của mình như nhau. Trong mỗi hộ gia đình, một phong cách giáo dục được sử dụng rằng, với ít nhiều thành công

Có sức chịu đựng thấp đối với sự thất vọng có thể ảnh hưởng tiêu cực đến lòng tự trọng và sức khỏe của chúng ta. Thật tốt khi cảm thấy buồn vì đã không đạt được điều gì chúng ta muốn nhưng không coi đó là một cuộc tấn công vào người của chúng ta. Sau đó, tôi giải thích khái niệm này một cách chi tiết cũng như một số mẹo và kỹ thuật mà bạn

Sự sáng tạo ở trẻ có thể được phát triển với thái độ, hoạt động, thói quen và cách hành động chung của phụ huynh và nhà trường. Kỹ năng sáng tạo là cần thiết ở trẻ em như các học giả, vì chúng sẽ giúp chúng có được các kỹ năng sẽ phục vụ chúng trong suốt cuộc đời của chúng. Khi nói về trẻ nhỏ, thích hợp để áp dụng một định nghĩa rộng về ý nghĩa của sáng tạo. Theo cách n

Tâm lý giáo dục là một môn học chịu trách nhiệm nghiên cứu thay đổi hành vi. Những người có liên quan đến tuổi tác và xuất hiện trong con người trong quá trình phát triển của nó, bắt đầu từ khi nó tồn tại cho đến khi cá thể chết. Đổi lại, khoa học này thiết lập sự khác biệt giữa các giai đoạn phát t

Giáo dục ở Na Uy là bắt buộc đối với trẻ em trong độ tuổi từ 6 đến 16 và bắt đầu vào giữa tháng 8, cho đến cuối tháng 6 năm sau. Các ngày lễ Giáng sinh, từ giữa tháng 12 đến đầu tháng 1, đánh dấu năm học trong hai thời kỳ, do đó, giai đoạn thứ hai sẽ bắt đầu vào đầu tháng một. Trong lịch sử, tổ chức của hệ thống giáo dục ở Na Uy, có từ thời trung cổ bao gồm từ thế kỷ

Các chiến lược giáo khoa là các kỹ thuật có thể được áp dụng trong các bài học tốn nhiều công sức, vì đó là trường hợp bắt đầu cho việc đọc toàn diện. Và đối với thành tựu của nó, một mục tiêu ưu tiên và chung chung được thiết lập, ví dụ, để có được sự tự chủ trong việc đọc. Họ nổi lên như một sự thay thế cho đào tạo truyền thống. Chúng là một cái gì đó mới mẻ hàng ngày của các

Báo cáo Warnock là một tài liệu được chuẩn bị bởi Ủy ban Giáo dục Anh vào năm 1978 đề cập đến nhu cầu giáo dục đặc biệt của trẻ em. Bài viết này chủ yếu dựa trên mô hình giáo dục đặc biệt của Anh. Nó được đặt theo tên của Helen Mary Warnock, một triết gia người Anh chuyên về triết lý giáo dục. Và chủ tịch của ủy ban nghiên cứu giáo dục đặc biệt ở đất nước của cô. Báo cáo Warnock đề cập đ

Rối loạn ngôn ngữ cụ thể , rối loạn phát triển ngôn ngữ cụ thể hoặc chứng khó đọc, là một rối loạn được đặc trưng bởi sự khó khăn trong việc tiếp thu và phát triển ngôn ngữ được trình bày bởi một số trẻ em. Khó khăn này có thể xuất hiện ở những người không có bất kỳ vấn đề nào về rối loạn thần kinh, nhận thức, vận động, xã hội học hoặc rối loạn tâm lý rõ ràng. Do đó, các vấn đề ngôn ngữ xuất hiện trong thời thơ ấu không thể được quy cho một nguyên nhân cụ thể. Những người mắc phải nó thường gặp v

Học trực quan là một phương pháp giảng dạy sử dụng các nhà tổ chức đồ họa cũng như để thể hiện thông tin, cũng như làm việc với các khái niệm và ý tưởng, hiệu quả và dễ hiểu hơn cho sinh viên, tạo điều kiện cho việc học và khuyến khích họ suy nghĩ. Nhiều người nhớ tốt hơn những gì họ nhìn thấy hơn những gì họ nghe thấy, bằng các

Trí thông minh thẩm mỹ là khả năng sử dụng cơ thể để thể hiện cảm xúc và ý tưởng, cũng như khả năng sản xuất hoặc biến đổi mọi thứ bằng tay. Đó là trí thông minh mà các vận động viên và vũ công có, cũng như các nghệ sĩ, thợ máy và bác sĩ phẫu thuật. Khái niệm này dựa trên lý thuyết về đa trí tuệ. Nó đã được đề xuất vào năm 1983 bởi n

Học sinh có nhu cầu giáo dục đặc biệt , được gọi là theo luật giáo dục là học sinh SEN, đòi hỏi sự chú ý đặc biệt không phải khác biệt với các bạn cùng lớp. Khả năng cung cấp trợ giúp chuyên môn hơn cho những sinh viên này là trong các nguyên tắc của giáo dục hòa nhập. Mục tiêu chính của việc này là thúc đẩy một nền giáo dục bình đẳng, vì hoàn toàn

Chúng tôi cung cấp cho bạn một số lợi thế và bất lợi của truyền hình ở trẻ em, cũng như một số hướng dẫn để sử dụng đúng phương tiện truyền thông này. Trẻ em dành rất nhiều thời gian ngồi trước tivi trong cuộc sống hàng ngày. Một số làm điều đó đi kèm với cha mẹ và những người khác, mặt khác, một mì

Những cơn giận dữ trẻ con xảy ra khi trẻ em bị kích hoạt cảm xúc rất lớn và không thể bình tĩnh, gặp khó khăn trong việc tự quản lý cảm xúc mà chúng đang cảm nhận. May mắn cho họ, những đứa trẻ thường có bố và mẹ của chúng cũng như những người lớn khác để có thể quản lý tối ưu cảm xúc của mình và có thể đối mặt với những vấn đề và xung đột hàng ngày xảy ra trong thời thơ ấu của chúng. Thông thường khi trưởng thành chúng ta có xu hướng nghĩ rằng giai đoạn tuổi thơ là khoảng thời gian hạnh phúc nhất trong cuộc đời. Một

Gắn bó tình cảm là một loại trái phiếu cụ thể trong trái phiếu tình cảm, có tính chất xã hội và liên quan đến việc tìm kiếm sự bảo vệ, chăm sóc, an toàn và hạnh phúc trong mối quan hệ. Nó xảy ra ở các cặp vợ chồng, trẻ em, người thân và nói chung là những người gần gũi. Trong suốt cuộc đời, chúng ta đang hình thành mối liên kết tình cảm với những người k

Sửa đổi hành vi đề cập đến tất cả các kỹ thuật được sử dụng để tăng hoặc giảm sự xuất hiện của một loại hành vi hoặc phản ứng cụ thể. Bạn có nhớ khi cha mẹ phạt bạn khi còn nhỏ không? Tại sao bạn nghĩ rằng họ đã làm điều đó? Họ không chấp nhận một hành động cụ thể và thông qua hình phạt, hy vọng rằng bạn sẽ không th

Trao quyền cho phụ nữ được định nghĩa là quá trình phụ nữ giành quyền kiểm soát lớn hơn đối với cuộc sống của chính họ, hoàn cảnh xung quanh họ và các yếu tố là một phần của nó. Đó là, họ có quyền lực đối với cơ thể của họ (họ quyết định cách ăn mặc, cách đi bộ, có thai hay không, có xăm hay không) và môi trường của họ (chẳng hạn như cách họ tham gia vào hạt nhân gia đình, trong cộng đồng hoặc trong bối cảnh lao động). Đối với điều này, điều cần thiết là mỗi phụ nữ thực hiện vai trò của họ từ quyền tự chủ, có ảnh hưởng trong quá trình ra quyết định, có thể

Bệnh tâm lý trẻ em được thể hiện ở những đứa trẻ thiếu sự đồng cảm và hối hận, tự cho mình là trung tâm, có ảnh hưởng hạn chế, không chân thành và có một sự quyến rũ hời hợt. Bệnh tâm thần là một trong những rối loạn tâm thần có hậu quả tàn khốc hơn ở người mắc phải và đặc biệt là trong môi trường của họ. Ngoài ra, như chúng ta sẽ thấy sau này, nó là một trong những rối loạn khó điều trị nhất. Mặc dù không có nhiều nghi

Các hoạt động trí tuệ cảm xúc cho trẻ em mà tôi sẽ đề cập dưới đây sẽ phục vụ bạn để rèn luyện kỹ năng rất cần thiết này trong cuộc sống cho dù bạn là giáo viên hay phụ huynh. Sự phát triển của trẻ vị thành niên không nên chỉ dừng lại ở trường mà còn được áp dụng tại nhà. Đối với một nhiệm vụ như vậy, điều quan trọng là cha mẹ phải nhạy cảm với tầm quan trọng của sức mạn

Động lực học tập của trường là sự quan tâm mà học sinh nỗ lực để phát triển kiến ​​thức và học tập. Đó là một trong những nền tảng quan trọng nhất của con người, bởi vì chúng tạo điều kiện cho sự sống còn của cá nhân. Bộ nhớ như một phương pháp học tập đang ngồi ở ghế sau, vì động lực và sự chú ý là

Dyscalculia đề cập đến những vấn đề hoặc khó khăn mà một số người gặp phải khi học đếm, làm các phép tính toán đơn giản, trong tư duy không gian và xác định các nhóm đối tượng. Định nghĩa của nó có thể đề cập đến một sự suy giảm nghiêm trọng của việc học toán cụ thể trong trường hợp không có sự tham gia của cá nhân và với một hiệu suất trường học đầy đủ. Do đó, nó là một rối loạn học tập dựa trên độ khó của năng lực toán học hoặc số. Các nhà chọc trời xuất phát từ các thuật ngữ Hy

Giáo dục cảm xúc là một quá trình giáo dục, liên tục và lâu dài, nhằm mục đích tăng cường phát triển cảm xúc như một sự bổ sung thiết yếu cho sự phát triển nhận thức, cấu thành cả hai yếu tố thiết yếu của sự phát triển tính cách không thể thiếu. Mặt khác, Fernández (2016) mô tả nó là "... giáo dục cảm xúc, chính xác, dẫn

Các rối loạn ngôn ngữ biểu cảm ảnh hưởng đến việc sản xuất chức năng ngôn ngữ, do đó giao tiếp giữa người phát ra thông điệp và người đối thoại của anh ta bị suy giảm, vì sau này rất khó hiểu anh ta. Trong bài viết này tôi sẽ giải thích chi tiết các vấn đề khác nhau mà chúng ta có thể tìm thấy trong ngôn ngữ biểu cảm, cũng như một số chìa khóa để phát hiện sớm chúng, vì can thiệp sớm vào loại chức năng này có thể tạo ra sự khác biệt lớn trong sự phát triển của người trải qua những loại khó khăn. Khi nào chúng ta có thể nói rằng có một rối loạn ngôn ngữ biểu cảm? Việc mua lại chức năng ngôn ngữ

Nền kinh tế mã thông báo là một kỹ thuật sửa đổi hành vi được sử dụng trong can thiệp tâm lý tuân theo các nguyên tắc của điều kiện hoạt động và nhằm mục đích thúc đẩy các hành vi mong muốn. Những hành vi này được lựa chọn và xác định khi bắt đầu chương trình, và những gì được dự định với sự can thiệp này là việc thiết lập đối tượng của một hành vi nhất định thông qua củng cố. Kỹ thuật can thiệp hành vi này thường được sử dụng đặc biệt ở trẻ em và trong các bối cảnh được thể chế hóa, nhưng nó cũng có thể được

Học cách đối xử với trẻ tự kỷ đúng cách là nền tảng cho giáo dục, tương lai của chúng và hạnh phúc và chất lượng cuộc sống của cả gia đình. Ở đây chúng tôi cung cấp cho bạn 23 lời khuyên thiết thực. Khi một gia đình biết rằng con họ mắc chứng tự kỷ, một trong những câu hỏi đầu tiên có thể xuất hiện là họ nên đối xử với nó như thế nào từ thời điểm đó. Hoặc là trong sự quan tâm của anh ấy, cách anh ấy giao tiếp với anh ấy hoặc thậm chí là giáo dục anh ấy. Đúng là mỗi người mắc c

Các kỹ thuật sửa đổi hành vi nhằm thay đổi hành vi của chủ thể bằng một can thiệp tâm lý. Các cách tiếp cận khác nhau sẽ bao gồm từ phân tích hành vi ứng dụng, định hướng hành vi trung gian, định hướng dựa trên học tập xã hội đến định hướng nhận thức và / hoặc nhận thức - hành vi. Hiện tại, các hướng dẫn này không phải là nhóm độc lập và khép kín. Mỗi người phát triển các

Củng cố tích cực và tiêu cực là các quá trình tâm lý nhằm tăng xác suất lặp lại một hành vi nhất định. Trong trường hợp củng cố tích cực, điều này dựa trên việc đưa ra một kích thích củng cố hoặc kích thích sự thèm ăn sau khi thực hiện một hành vi nhất định. Điều này nhằm tăng khả năng đáp ứng đó trong các tình huống trong tương lai. Mặt khá

Bản đồ tinh thần là một cách rất hiệu quả để có được thông tin bên trong và bên ngoài não, vì chúng giúp tạo ra các liên kết dễ dàng. Ngoài ra, chúng là một phương tiện sáng tạo và hợp lý để ra quyết định, bởi vì chúng cho phép "theo dõi" các ý tưởng và tạo ra những ý tưởng mới. Họ trở nên nổi tiếng nhờ Tony Buzan. Tác giả này đã sử dụng cấu trúc hai chiều làm cho

Bắt nạt đồng tính là bất kỳ loại lạm dụng thể xác hoặc lời nói nào, được thực hiện với mục đích gây hại, trong đó có sự mất cân bằng quyền lực giữa kẻ xâm lược và nạn nhân, và gây ra bởi vì nạn nhân có khuynh hướng tình dục khác với dự kiến ​​về mặt xã hội. Người thực hành bắt nạt đồng tính thường cố gắng khẳng định bản thân thông qua việc gây tổn hại cho ng

Phương pháp KiVa là một chương trình chống bắt nạt Phần Lan sáng tạo được thực hiện trong các trường học, được phát triển theo nghiên cứu và dựa trên bằng chứng để ngăn chặn bắt nạt và ngăn chặn các trường hợp bắt nạt hiện có cả trong và ngoài lớp học. Nó thúc đẩy phúc lợi và giáo dục cá nhân, và cung cấp các công cụ đầy đủ để xóa bỏ cá

Dưới đây, chúng tôi trình bày các hoạt động cho trẻ mắc hội chứng Down có thể giúp bạn cải thiện các kỹ năng của những trẻ này. Bạn có bất kỳ học sinh hoặc trẻ em mắc hội chứng Down và muốn phát triển kỹ năng của họ? Có rất nhiều bài tập bạn có thể hưởng lợi từ đó sẽ giúp bạn phát triển các kỹ năng bạn cần cho cuộc sống hàng ngày. Không chỉ khuyến khích họ thực hiện các hoạt động về những kỹ năng mà họ đã có được, mà còn cả những vấn đề khác mà họ