11 Động lực học cho trẻ mầm non
Ở đây chúng tôi trình bày 11 động lực và trò chơi cho trẻ mẫu giáo mà bạn có thể sử dụng cả trong lớp và bên ngoài nó.
Trò chơi là một cách tốt để dạy trẻ em và vui chơi. Những điều này giúp họ hình thành bản sắc và lòng tự trọng cũng như củng cố các kỹ năng giao tiếp và xã hội
Bạn cũng có thể quan tâm:
- Động lực tự trọng.
- Động lực làm việc nhóm.
- Động lực nhóm cho giới trẻ.
1. Antón, Anton pirulero
Mục tiêu: Để biết các ngành nghề khác nhau tồn tại.
Chất liệu: Không có.
Thủ tục: Trò chơi này phải được thực hiện với hơn bốn đứa trẻ. Một khi họ đã ngồi trong một vòng tròn, họ phải chọn một nghề có thể được đề xuất bởi cả họ và bởi các giảng viên.
Khi mọi người đã chọn nghề, họ phải đặt tay lên ngực và hát bài hát của trò chơi này: «Anton, Anton, Anton Perulero mỗi người tham dự trò chơi của mình và người không tham dự sẽ trả tiền cho anh ta may ».
Một đứa trẻ được giáo viên chọn ngẫu nhiên phải bắt đầu, trong khi những đứa trẻ khác hát bài hát để bắt chước những cử chỉ của nghề được chọn trước đó. Những đứa trẻ xác định nghề nghiệp, phải bắt chước anh ta nếu không, họ phải trả tiền cam kết.
Khi có nhiều hơn một bộ quần áo được lưu trữ, các thử nghiệm có thể được thực hiện cho trẻ em để phục hồi nó. Ví dụ, chạy hoặc nhảy theo nhịp điệu của một bài hát.
2. Bạn là ai
Mục tiêu: Công nhận đối tác.
Chất liệu: Khăn quàng cổ che mắt màu sắc.
Thủ tục: Trò chơi này rất lý tưởng khi bạn có một lớp học khoảng 20 trẻ trở lên. Đầu tiên, chúng tôi chia trẻ em thành từng cặp, chúng phải kiểm tra khuôn mặt của chúng, sau đó một trong số chúng bịt mắt và phải khám phá bạn tình của mình trong số những người còn lại trong lớp chỉ bằng cảm giác chạm vào.
Quy tắc: Bạn không thể đưa ra manh mối cho đối tác nói chuyện hoặc la hét.
3. Gà mái
Mục tiêu: Vui chơi với các bạn cùng lớp.
Chất liệu: một băng hoặc bandana.
Thủ tục: Một trong những đứa trẻ phải băng bó mắt. Một khi nó đã được đặt, nó phải tự bật với sự giúp đỡ của các đối tác khác để nó không biết phần còn lại đã được giấu ở đâu.
Khi anh ta đã hoàn thành các lượt thích hợp, anh ta phải tìm kiếm những người bạn đồng hành của mình trong khi họ nhảy xung quanh anh ta và chạm vào anh ta hoặc gọi anh ta, luôn cố gắng không bắt họ. Trong trường hợp người chơi bịt mắt tìm cách bắt được đối tác, anh ta phải xác định nó thông qua cảm giác chạm. Nếu có, các vai trò được trao đổi.
Quy tắc: Không thể gỡ bỏ, cũng không được nâng khăn tay.
4. Bắt bóng
Mục tiêu: Học cách phân biệt trực quan.
Chất liệu: bóng cả lớn và nhỏ.
Thủ tục: Tất cả trẻ em được phân phối không rõ ràng tại nơi mà hoạt động đang được thực hiện. Sau đó, giáo viên phải bắt đầu la hét những quả bóng lớn hay nhỏ và họ phải chạy để bắt chúng.
Đứa trẻ không bắt được quả bóng mà giáo viên đã chỉ định một tiên nghiệm, sẽ bị loại.
Mẹo: Giáo viên phải chuẩn bị địa điểm trước để không phải tất cả các quả bóng đều ở cùng nhau và không có một quả cho mỗi đứa trẻ, cả lớn và nhỏ.
5. Trò chơi khăn tay
Mục tiêu: Vui chơi.
Chất liệu : khăn quàng cổ màu.
Thủ tục: Đầu tiên, bạn phải chia trẻ em thành hai nhóm. Tất cả những người chơi của một trong số họ, sẽ phải mang theo một chiếc khăn trong túi quần sẽ giữ được một chút không khí.
Nhóm khác phải cố gắng loại bỏ tất cả các mô từ tất cả các thành viên của nhóm có khăn tay. Nếu một đứa trẻ tìm cách lấy nó ra khỏi một đứa trẻ khác, nó sẽ bị loại bỏ, do đó cuối cùng chỉ có những người chơi trong nhóm loại bỏ những chiếc khăn tay còn lại.
6. Chúng tôi bị mù!
Mục tiêu: Làm việc về tổ chức không gian.
Chất liệu: Hoops, bóng, nón và quấn khăn để băng mắt.
Cách tiến hành: Chúng tôi đặt trẻ em theo cặp, một trong số chúng sẽ được đặt bên trong một chiếc nhẫn bịt mắt, trong khi người kia phải giúp anh ta vượt qua chướng ngại vật mà không thoát ra khỏi cái vòng và không bị ngã hay vấp ngã .
Khóa học vượt chướng ngại vật sẽ bao gồm nhảy vào các vòng khác được đặt trên mặt đất, tạo một con đường ngoằn ngoèo mà không làm rơi hình nón mà chúng ta đã đặt một tiên nghiệm và cuối cùng bắt được một quả bóng và cố gắng làm ướt nó.
Quy tắc: trẻ em ở trong vòng không thể thoát ra hoặc bịt mắt. Mặt khác, cặp vợ chồng hướng dẫn họ không thể tách rời và phải nắm lấy vòng tay của đối tác mọi lúc.
Lời khuyên: Giáo viên phải làm hai hàng, để chỉ có bốn cặp đôi thực hiện hoạt động, khi họ kết thúc, họ sẽ được phép bắt đầu những hàng tiếp theo. Chiến thắng cặp đôi mà mất ít thời gian hơn để thực hiện cuộc hành trình.
7. Đến giờ đi ngủ rồi!
Mục tiêu: Làm việc hơi thở.
Chất liệu: Không có.
Cách tiến hành : Trẻ nên nằm trên sàn, nhắm mắt và hai tay đặt cạnh thân cây. Họ phải giả vờ rằng họ đang ngủ, vì vậy những tiếng ồn chúng ta tạo ra khi chúng ta đang thực hiện hoạt động này được cho phép.
Sau đó, chúng tôi bắt đầu thực hiện bài tập thở, bao gồm truyền cảm hứng và từ từ hết hạn theo hướng dẫn của giáo viên và theo nhịp điệu của một bản nhạc thư giãn. Cuối cùng, hoạt động được kết thúc bằng cách kéo dài và kéo dài tất cả các cơ của cơ thể.
Quy tắc: Không có.
Lời khuyên: Hoạt động này được khuyến nghị cho trẻ nghỉ ngơi sau khi thực hiện các bài tập khác nhau. Nếu ai đó ngủ, chúng ta có thể rời đi. Giáo viên nên chỉ ra bằng giọng nói nhẹ nhàng các bài tập thở. Nó có thể được đi kèm với việc thực hiện các chuyển động trơn tru với chân và cánh tay.
8. Chúng tôi là đô vật Sumo!
Mục tiêu: làm việc tổ chức không gian với đối tác.
Chất liệu: Không có.
Thủ tục: chúng ta phải đặt trẻ em thành cặp hai và sau đó chúng ta phải giải thích cho chúng rằng chúng nên được đặt với lưng và hai cánh tay đan xen.
Trò chơi là khi giáo viên của tín hiệu, cả hai phải cố gắng chạm đất bằng tất cả sức mạnh của mình, vì điều này họ phải đồng ý và không cố gắng tự làm điều đó.
Những người chơi được chạm đất đầu tiên là những người chiến thắng. Những người này sẽ cố gắng giúp đỡ những người chưa đạt được nó.
Lời khuyên: Giáo viên phải khuyến khích học sinh và chia trẻ em thành các cặp có sức mạnh ngang nhau, để ngăn chúng tự làm tổn thương mình.
9. Chúng tôi nhảy với một củ khoai tây
Mục tiêu: Để kích thích sự phối hợp.
Nguyên liệu: một củ khoai tây có kích thước bất kỳ.
Cách tiến hành: Một khi chúng tôi đã chia trẻ em thành từng cặp, chúng được cho một củ khoai tây mà chúng phải đặt trên trán và giữ nó giữa chúng. Mặt khác, các cánh tay phải được đặt trên lưng trong khi nhảy theo điệu nhạc.
Cặp đôi quản lý để hoàn thành bài hát mà không có khoai tây rơi ra khỏi họ sẽ thắng trò chơi. Nếu trước khi nó kết thúc, chúng sẽ bị loại bỏ.
Mẹo: Giáo viên phải tránh việc các cậu bé cầm khoai tây hoặc dùng tay chạm vào nó để tránh gian lận. Ngoài ra, bạn phải điều khiển bài hát và hét lên những động tác mà các cặp đôi phải làm theo nhịp điệu của âm nhạc.
10. Hướng dẫn
Mục tiêu: phát triển tinh thần đồng đội.
Chất liệu: băng và bóng mềm bọt hoặc dẫn xuất.
Thủ tục: chúng tôi chia trẻ em thành từng cặp, một trong số chúng bị bịt mắt. Trò chơi là những người bị bịt mắt, phải ném bóng cho nhau để bị loại. Điều này sẽ xảy ra nếu người bịt mắt bị chạm bóng hai lần.
Trẻ em không có mắt được bảo vệ phải hướng dẫn những người có cánh tay đó và ngăn chặn bằng mọi giá mà đối tác của chúng được đưa ra bởi một quả bóng. Chiến thắng cặp đôi mà không bị loại.
Lời khuyên: Để hoạt động này được phát triển một cách an toàn, giáo viên phải giải thích cho hướng dẫn viên cách thức hướng dẫn đối tác. Lưu ý rằng bạn không cần phải kéo tay bạn, nhưng hãy nói cho họ biết phải đi đâu với sự kiên nhẫn và không la hét quá nhiều.
11. Những đồ vật bị mất tích ở đâu?
Mục tiêu: để kích thích tinh thần đồng đội.
Chất liệu: đồ vật đẳng cấp như bút chì, dây cao su, kính ...
Thủ tục: giáo viên phải giấu một loạt đồ vật cho lớp. Tiếp theo, bạn phải lập một danh sách trên bảng với các đối tượng mà bạn đã ẩn trước đó.
Các hoạt động bao gồm trong đó trẻ em phải tìm các đối tượng trong một thời gian giới hạn bởi các nhóm 3 hoặc 4 người. Hoạt động này cũng có thể được thực hiện vào giờ nghỉ.
Lời khuyên: nếu bạn chơi ở giờ ra chơi hoặc ở một nơi cởi mở, giáo viên hoặc người có trách nhiệm phải thiết lập đúng các giới hạn của môi trường. Mặt khác, bạn cũng có thể đưa ra manh mối về vị trí của các vật thể.
Còn bạn, bạn còn biết động lực nào khác cho trẻ mầm non?
